баскетбол подарки

[ на главную ]
[ цены на работы]
Я представил фотографии изготовленных мною работ, это портреты по фотографиям спортсменов баскетболистов разных команд нарисованые на русских матрешках большого размера, в основном это игроки спортивного клуба ЦСКА Москва и Локомотив Краснодар, все это огромные матрешки-0 высота главной куклы тут везде больше 40 см, да и сами баскетболисты в жизни очень высокие и крупные мужчины
подарок баскетболисту
подарок баскетболисту
баскетбольные подарки
баскетбол подарки
баскетбол подарки
что подарить баскетболисту на день рождения
что подарить баскетболисту на день рождения
что подарить баскетболисту на день рождения
подарок баскетболисту
подарок баскетбол
подарок для баскетболиста
подарок фанату баскетбола
подарок любителю баскетбола
баскетбол  лучший подарок
подарок болельщику баскетбола
что подарить баскетболисту
подарок тренеру по баскетболу
что подарить парню баскетболисту
что подарить баскетболисту на день рождения
день баскетбола

Мои координаты Россия Москва метро Динамо или Савеловская тел. +79035983500 Григорий
Баскетбол: основы обучения Ирина Викторовна Орлан В учебном пособии представлены методические принципы обучения технике и тактике игры в баскетбол; основные и вспомогательные средства, используемые в процессе обучения; комплексы упражнений для развития координационно-кондиционных качеств; представлены конспекты учебно-тренировочных занятий, как нормативные документы организации учебного процесса; требования к написанию плана – конспекта, а также методы самоконтроля, как фактор техники безопасности на занятиях баскетболом; методика и механика судейства баскетбольных матчей. Представленный в учебном пособии материал окажет большую помощь студентам в организации и проведении занятий по баскетболу в рамках учебного процесса в высших учебных заведения. ОРЛАН И.В. БАСКЕТБОЛ: ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ. учебное пособие ПРЕДИСЛОВИЕ Баскетбол – не только самый увлекательный, но и самый совершенный из игровых видов спорта. Он предпочтительней всех других по динамике, разнообразию игровых ситуаций, зрелищности, эмоциональности восприятия. Баскетбол не ограничивает количество разыгрываемых очков, как, например, волейбол или теннис, и победа, со смешным сегодня счетом 19:8 в финальном матче мужских команд США и Канады на Берлинской олимпиаде в 1936г. не менее убедительна, чем любая победа с трехзначным счетом в чемпионате NBA. Баскетбол не предполагает использования силовых приемов, человека нельзя сбивать с ног, толкать и впечатывать в борт, как в хоккее, поэтому баскетбол может себе позволить быть разнообразнее по индивидуальной технике, координации пластике, и, как следствие, он более интеллектуален. Баскетбол не собирает таких громадных и неуправляемых аудиторий, как футбол, и не приводит к массовому психозу с побоищами, смертоубийством и крушением стадионов. Он вообще не предназначен исполнять роль клапана для стравливания паров социальной и межэтнической напряженности. Проще говоря, в баскетболе пламя зрительских сердец никогда не перекидывается на строения. Если хоккей с шайбой (как теперь любят говорить) это бой гладиаторов, то баскетбол скорее сродни театральному действу с неограниченным простором для тренерской режиссуры, исполнительского мастерства и декорационно – оформительских способностей организаторов матчей и турниров. Строго говоря, у баскетбола есть лишь одно неоднозначное свойство: «вертикальная координата» предоставляет изначальное (и незаслуженное) преимущество высокорослым игрокам. Баскетбол растет вверх, становясь все белее элитарным. Со всеми вытекающими отсюда потерями. Прежде всего – в массовости. Нет никакого другого вида спорта, где антропометрические параметры спортсмена (рост, длина рук и т.д.) были бы столь важны. Последнее, отчасти компенсируется совершенствованием тактических приемов, эволюцией правил игры, да и само население Земли в среднем подрастает. (Порой, впрочем, использовались и чисто организационные меры. Так, в 1969 г. ФИБА, озабоченная гигантоманией, организовала в Испании чемпионат Европы среди баскетболистов, чей рост не превышал 190 см. По воспоминаниям очевидцев, посещаемость турнира была низкой: зритель проголосовал ногами против такого «усекновения». Впрочем, еще не вечер…). И хотя извечный дуализм между совершенной техникой «малышей» и относительно беспомощностью сверхгулливеров, гроздьями висящих на кольцах после каждого броска сверху, еще долго не будет изжит, явление таких универсалов, как Геннадий Вольнов, Александр Белов и Арвидас Сабонис, вселяет надежды. Баскетбол сегодня – самый гармонично развивающийся вид спорта. Он не зажат в тисках одной только интенсификации по принципу «атлетизм плюс скорость», как другие спортивные игры. В нем заложены богатейшие внутренние возможности для развития игрового мышления и совершенствования технических приемов.     В. Квасков     Академик Международной академии информатизации, судья республиканской категории РАЗДЕЛ I. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ БАСКЕТБОЛА Исследования археологов и историков подтверждают тот факт, что среди народностей Центральной Америки зарождение культовой игры в мяч относится к 1500 г. до н.э. В археологическом музее г. Мехико хранится картина с изображением индейцев-ацтеков, играющих в «тлатчли» – игру, во многом похожую на баскетбол. Эти игры проводились на специально оборудованных стадионах («тлакос»), руины которых сохранились до наших дней. Площадка для игры имела прямоугольную форму и была окружена высокими стенами 3x4 м с трибунами для зрителей. Задача двух играющих команд заключалась в попадании каучуковым мячом в кольцо соперников, вертикально закрепленное в середине каменной стены. Много позже, в 16 в.н.э., баскетбольные забавы ацтеков были не столь безобидны. Игра «олламалитцли» предусматривала попадание тяжелым каучуковым мячом через каменное кольцо, прикрепленное к стене. Игрок, который совершал удачный бросок, имел право облачиться в одежду любого из зрителей. А капитан проигравшей команды часто подвергался суровому наказанию – его лишали головы. Гораздо позже преподаватель физического воспитания Спрингфилдского колледжа в штате Массачусетс (США) Джеймс Нейсмит в декабре 1891 г. «изобрел» современный баскетбол. Он дал этой игре второе рождение и охарактеризовал ее так: "в баскетбол легко играть, но трудно играть хорошо". Его изобретение оказалось настолько динамичной и увлекательной игрой, что превзошло самые смелые надежды Нейсмита; и с тех пор его принято считать «отцом» этой игры. История происхождения баскетбола очень интересная. При проведении уроков по физкультуре Джеймс Нейсмит обратил внимание на то, что ученики быстро теряют интерес к общеразвивающим упражнениям, проводимым в спортивном зале. Учащиеся колледжа осенью играли в американский футбол, а весной занимались легкой атлетикой и бейсболом. Зимой же занятия по физической культуре в закрытых помещениях ограничивались гимнастикой и маршировкой. Необходимо было срочно найти что-то более интересное и волнующее молодых людей, чтобы заполнить образовавшуюся "зимнюю" пустоту в физическом воспитании учащихся. Его коллега доктор Лютер Хелси Гулик – старший секретарь отдела физического воспитания Христианской ассоциации молодых людей и руководитель физического воспитания тренировочной школы этой ассоциации, на семинаре по психологии предложил слушателям придумать игру, которая, была бы, интересной и доступной в обучении и в которую можно играть зимой при искусственном освещении. Вскоре один из участников семинара – Джеймс Нейсмит был назначен преподавателем в один из классов, который больше не хотел заниматься гимнастикой и маршировками. Пытаясь сделать занятия интереснее, Д. Нейсмит прибивает на каждой стороне гимнастического зала обыкновенные корзины из-под персиков и предлагает ученикам, передавая мяч друг другу руками, забросить его в эти корзины. Первый матч был проведен зимой 1891 г. футбольным мячом. В каждой команде было по 9 человек. Рейринг Кайм, ученик класса, в котором Нейсмит ввел новую игру, впоследствии писал: "Ни один из нас, представителей старой тренировочной школы в Спрингфилде, не имел ни малейшего представления о том, что спустя всего несколько лет игра, названная "баскетболом" ("баскет" -по-английски "корзина", "бол" – "мяч") распространится по всему миру, принося здоровье, удовольствие и волнение миллионам юношей и взрослым людям". В нашей стране баскетбол стал развиваться с 1906 г. в спортивном обществе «Маяк» г. Санкт-Петербурга. Впервые официальные соревнования на первенство страны состоялись в 1923 г. в Москве во время первого Всесоюзного праздника физкультуры. С тех пор соревнования по баскетболу проводятся регулярно. В 1935 г. состоялись первые международные соревнования между сборной командой СССР и командами Франции и Бельгии. В 1947 г. советские баскетболисты, став членами ФИБА, получили право участвовать во всех официальных международных соревнованиях. В том же году мужская сборная стала чемпионом Европы, а в 1950 г. этого звания добилась и женская команда. В 1952 г. мужчины – баскетболисты стартовали на XV Олимпийских играх в Хельсинки, где заняли второе место. А Олимпийскими чемпионами они становились дважды – в 1972 году (Мюнхен) и в 1988 году (Сеул). Сборная женская команда становилась чемпионом Олимпийских игр неоднократно в 1976, 1980, 1992. В современной игре участвуют две команды по 5 человек в каждой. Суть игры заключается в том, чтобы, соблюдая все ее правила, забросить большее количество мячей в корзину соперника. Игра состоит из четырех периодов по 10 минут "чистого времени" (т.е. время останавливается по каждому свистку судьи). Продолжительность перерывов следующая: между первым и вторым, третьим и четвертым периодами – 2 минуты, а между вторым и третьим – 15 минут. Игровая площадка представляет собой прямоугольную твердую плоскую поверхность, свободную от препятствий, размером 28x15, размеченную хорошо видимыми линиями. Линии, ограничивающие длинные стороны площадки, называются боковыми, а короткие – лицевыми линиями. Центральная линия разделяет баскетбольную площадку на две равные части, образуя при этом передовую зону команды (часть площадки, расположенная между лицевой линией за щитом соперника и ближним краем центральной линии) и тыловую (другая часть площадки). Игрокам одной команды разрешается: передавать мяч одной и двумя руками неограниченное количество раз; вести мяч только одной рукой (правой или левой); после ведения либо остановиться, либо по ходу движения, взяв мяч в руки, сделать с ним два шага и выполнить после этого бросок или передачу; бросать мяч в корзину неограниченное количество раз, пытаясь овладеть им после отскока. На организацию каждой атаки корзины соперника отводится 24 с, причем в своей зоне команда имеет право владеть мячом только 8 с. При защите своей корзины игрокам не разрешается толкать соперника руками, корпусом, бить по рукам, туловищу, применять грубые приемы защиты. Разрешается играть только в мяч, стараясь аккуратно выбить его у соперника, перехватить при передаче, ведении или овладеть им при борьбе за отскок. Каждый игрок за грубую игру наказывается персональным фолом, который записывают в протокол против его фамилии. Разрешается иметь только четыре фола. Если игрок получает пятый фол, он автоматически выбывает из игры с правом замены другим игроком. Количество замен в игре не ограничено. Ничьих в баскетболе не бывает и в случае ничейного счета в основное время назначается дополнительная пятиминутка. Если и она не выявила победителя, команды играют еще одну пятиминутку и потом до тех пор, пока не определится победитель. РАЗДЕЛ II. ЕДИНАЯ ТЕРМИНОЛОГИЯ СПОРТИВНЫХ ИГР Совокупность точных, непротиворечивых и унифицированных понятий – терминология – является основой любой научной теории. Именно поэтому формулировка каждого специального термина – вопрос, требующий не только точного досконального изучения определенного объекта, но и соблюдения законов и правил логики. Термин – это слово или словосочетание, наиболее точно обозначающее понятие, применяемое в науке. Следовательно, одно и то же явление или предмет могут обозначаться многими или несколькими разными словами, но термином из них может быть только одно. Создание общей терминологии теории спортивных игр преследует задачу, содержание которой заключается в разработке единого понятийного аппарата для описания закономерностей и других общих вопросов, объединяющих спортивные игры как целостный объект исследования, как средство физического воспитания, как предмет спортивной тренировки и как средство спортивного соревнования. Таким образом, из данной терминологии должны быть исключены все термины, распространяющиеся на какую-либо одну игру или группу игр (например, «мяч», «ворота», «поле», «корзина», «бросок», «удар», «вратарь» и т. п.). Основным требованием к каждому термину, поэтому является его всеобщность, распространяемость абсолютно на все мыслимые предметы или явления, которые этот термин призван объединять в своем объеме. Так, теория спортивных игр не может описывать общие закономерности техники броска (мяча в корзину, шайбы в ворота и т. п.), удара по мячу (ногой, ракеткой). Здесь в каждом конкретном случае будут описаны только общие положения, свойственные какой- либо одной спортивной игре, в лучшем случае нескольких. Теория спортивных игр должна описывать лишь те закономерности, которые являются общими и для удара по воротам (в футболе), и для удара по мячу (в теннисе), и для броска клюшкой (в хоккее на траве). А для этого все указанные удары и броски, а также те предметы, при помощи которых передаются мяч, шайба или груша и объекты, в которые направлено их перемещение, должны иметь общие названия. Следовательно, первоочередной задачей терминологии теории спортивных игр является в каждом отдельном случае интеграция сходных по назначению понятий в единое унифицированное и (для спортивных игр) всеобщее понятие. Только такая терминология позволит, не вдаваясь в частности, сужающие круг освещаемых вопросов, описать как закономерности соревновательной деятельности в спортивных играх, так и общую методику построения педагогического процесса (обучения и спортивной тренировки). Во-первых, терминология теории спортивных игр должна естественно и непротиворечиво существовать как часть терминологии теории спорта. При этом она должна черпать из теории спорта всеобщие термины (такие, как «спорт», «спортивная тренировка», «спортивное соревнование и др.). Во-вторых, создание указанной единой терминологии не означает унифицирования вообще всех понятий, известных для любой спортивной игры. Теории футбола, водного поло, тенниса и другие по-прежнему будут пользоваться той частью терминологии, которая отличает эти виды игр один от другого. Но каждому узкоспециальному термину в частной теории одной какой-то игры будет соответствовать общий термин в теории спортивных игр. Систематизированные понятия, входящие в терминологию теории спортивных игр, предлагаемые в настоящем подразделе, безусловно, не претендуют на законченность и бесспорность формулировок. Эта система терминов – лишь пробная попытка навести относительный порядок в совокупности разночтимых понятий, которая создана достаточно произвольным обобщением эмпирического наследия в развитии каждой игры, образностью лексикона спортивных журналистов, освещающих развитие спортивных игр, и отсутствием попыток подобного рода в специальной литературе. Среди общих понятий теории спортивных игр следует определить главное: «спортивная игра». Игра становится видом спорта, когда начинают разыгрывать официальные соревнования, образуются общественные органы самоуправления (федерации), появляется феномен регулярной спортивной тренировки. Указанные свойства, по выражению Л.П. Матвеева, говорят о функционировании игр «по законам спортивного совершенствования». Таким образом, прежде всего, спортивная игра-это игра, ставшая в силу исторических и общественных причин официальным видом спорта. Следствием такого качественного превращения являются: – изменение доминирующей мотивации участников игры (от «играть и получать удовольствие от самого процесса игры» до «побеждать и получать удовольствие от выигрыша и поднятия социального статуса»); – превращение процесса игры в средство спортивного соревнования; – функционирование всех общественных институтов и профессиональных группировок, связанных с развитием данной игры, по законам спортивного совершенствования; – «борьба» этих институтов и группировок за как можно более высокий международный статус данной игры. С другой стороны, констатация факта перехода игры в разряд официальных видов спорта явно недостаточна для раскрытия ее внутреннего содержания, указывающего на особое место подобного рода соревнований в системе спорта. Поэтому нам необходимо дать вдобавок к определению «отмежеванию» (спортивной игры от игры вообще) еще и определение «толкование». Такое толкование объясняет спортивную игру как процесс: Термин 1. Спортивная игра— это соревновательная деятельность, получившая статус официального вида спорта, состоящая из специфических и заранее обусловленных действий с игровым предметом (или за право обладания им) с целью достижения общего выигрыша. Термин 2. Играющий субъект – это игрок или группа игроков (команда), реально участвующих в игре, где имеется как минимум две стороны, оспаривающие победу. Применение этого общего термина дает возможность идентифицировать в одном слове игры индивидуальные (теннис, гольф) и командные, а также игры с прямым и непрямым (опосредованным) противодействием. Этот термин имеет несколько производных. Термин 3. Участник игры (игрок) – это спортсмен – член спортивно-игрового коллектива, который один или в составе команды решает задачи этого коллектива в ходе соревнований. Термин 4. Спортивно-игровой коллектив – это официально организованная и управляемая группа, действующая во имя достижения спортивных целей и решения задач тренировочной и соревновательной деятельности играющего субъекта. В зависимости от ранга спортивно-игрового коллектива в его состав могут входить: члены правления, второй и третий тренеры, врач, массажист, психолог, тренер по научно-методическому обеспечению – то есть достаточно широкий круг лиц, объединенных в управляющее звено. Термин 5. Управляющее звено спортивно-игрового коллектива – это лицо или круг лиц, обеспечивающие и направляющие все виды деятельности играющего субъекта. Термин 6. Команда игроков – это часть спортивно-игрового коллектива, состоящая только из спортсменов, непосредственно решающая задачи коллектива в ходе тренировочной и соревновательной деятельности. Термин 7. Состав команды – это часть команды игроков, решающая задачи спортивно-игрового коллектива в ходе конкретных соревнований, ограниченная в количестве правилами соревнований. Термин 8. Игровой предмет – это предмет, служащий средством достижения атакуемой цели или обязательным средством манипуляции при стремлении к контакту с атакуемой целью. На примере определения этого понятия с наибольшей ясностью видно, что терминология теории спортивных игр должна оперировать именно общими терминами, включающими в себя понятие обо всех возможных видах определяемого предмета. Так, "игровой предмет – это и мяч, и шайба, и волан, и любой другой предмет, появление которого в данном количестве, в принципе, возможно с возникновением какой-либо новой спортивной игры. Таким же образом, следует подходить и к определению предметов, с помощью которых игровой предмет приводится в действие, например, в хоккее или теннисе. Термин 9. Игровой инструмент – это стандартное устройство, с помощью которого в ряде спортивных игр приводится в движение игровой предмет. Еще один общий термин дает возможность единого обозначения не только клюшек, палок, бит, ракеток и кия, но и велосипедного колеса в волоболе. Определение предмета игры привело к появлению нового термина – «атакуемая цель». Термин 10. Атакуемая цель – это ограниченный согласно правилам игры участок пространства или объект, который играющие субъекты стремятся поразить касанием или игровым предметом с целью достижения частного выигрыша. Вставляя в определение понятий вариант «касание атакуемой цели», имеются в виду игры типа бейсбола и, отчасти, американского футбола и регби, где завоевание очков всегда или иногда связано с непосредственным контактом между нападающим игроком и условленным объектом. Термин «атакуемая цель» объединяет такие частные понятия, как «ворота», «корзина», «половина» (стола, площадки), «подушка» в зоне, «поле» за линией и т. п. Термин 11. Общий выигрыш – это утвержденный арбитром факт завоевания одним из играющих субъектов победы (или более высокого статуса) над другими соперниками в ходе одной игры. Термин 12. Победа в игре – это утвержденный арбитром положительный баланс между количеством частных выигрышей и частных проигрышей, полученных играющим субъектом в ходе одной игры. Термин 13. Победа в соревновании – это лучшая сумма общих выигрышей или лучший положительный баланс между количеством общих выигрышей и общих проигрышей, утвержденные организацией, проводящей соревнование Термин 14. Частный выигрыш – («qoal») – утвержденный арбитром факт «поражения» атакуемой цели или факт ошибочного обращения с игровым предметом одного из играющих субъектов. «Поражение» атакуемой цели может осуществляться двумя главными способами: – проникновением игрового предмета в цель (касанием цели); – физическим контактом части тела атакующего соперника с целью. Центральное место по своему значению в этом определении занимает фраза «утвержденный арбитром». По понятным причинам она была важна в предыдущих определениях (№№ 11-13). Здесь же хочется подчеркнуть «утвержденный арбитром факт» – это значит, что достижение атакуемой цели было совершено только способом, предусмотренным правилами данной игры и никаким другим образом. Термин 15. Пространство игры – это такое трехмерное пространство, в пределах которого игра возможна и правила ее действительны. Данный термин необходим как обобщающее название поля, площадки, игрового зала, стола, корта и т. п. мест. Он наиболее необычен из всех, приведенных выше. Чаще всего, говоря о футбольном поле, площадке для игры в баскетбол или гандбол, теннисном корте, мы подразумеваем некую ограниченную площадь. Однако «площадь» не может стать основой термина. Ведь тогда он не будет распространяться на такую игру, как водное поло, где команды осуществляют свою деятельность в бассейне с водой, или сквош, где соперники используют отскок мяча от стен. Значит, речь уже идет не о площади, а о некоем объеме. Таким образом, «пространство» является, на мой взгляд, оптимально емким словом, включающим в себя любой участок и любой объем пространства, выбранный под спортивную игру. Термин 16. Атака – это нападающее игровое действие одного из играющих субъектов, ставящее своей целью достижение частного выигрыша. Термин 17. Защита – это действие одного из играющих субъектов, препятствующее достижению частного выигрыша другим играющим субъектом. Термин 18. Суперприем – это воздействие на игровой предмет с помощью части тела или игрового инструмента с целью непосредственного поражения атакуемой цели. Термин 19. Игровое действие – это система приемов игры, применяемых с целью достижения или препятствия достижению частного выигрыша. Данное определение является самым широким по объему среди всех, которые уже были приведены. Это вызвано тем, что с точки зрения необходимости достижения частного выигрыша, «игровое действие» является тем общим понятием, которое дает возможность поставить знак равенства между (например) ударом по мячу «топ-спин» в настольном теннисе, длящимся долю секунды, и многоходовой атакой целой команды футболистов, которая может длиться несколько минут; оба они – игровое действие. Здесь мы подошли вплотную к самому сложному и противоречивому моменту изложения содержания понятия «игровое действие». Предложенное выше определение данного понятия, по сути, объявляет игровым действием целостную атаку соперника или целостную защиту (а иногда, как это существует в теннисе, сквоше, настольном теннисе и бадминтоне, игровое действие – это и атака, и защита одновременно). Такое понимание вопроса дает возможность четко дифференцировать понятие «игровое действие» и «игровой прием». Игровой прием в спортивной игре в соответствии с освещаемой концепцией представляется как «операция» – иерархически нижележащий по отношению к «действию» компонент деятельности. К сожалению, нынешняя, стихийно сформировавшаяся терминология спортивных игр, никак не дифференцирует игровое действие и игровой прием. Эти понятия применяются как синонимы (Ю.И. Портных, 1984). И связано это с тем, что и действие, и прием рассматриваются как движение – некая целостная локомоция безотносительно того, направлено оно (действие или прием) прямо на достижение цели (как удар в теннисе) или опосредованно (то есть является одним из эпизодов атаки команды). Исходя из этого, важно подчеркнуть следующую мысль. Одно и то же (даже одиночное) движение может быть и игровым действием, и игровым приемом. Все зависит от того, является ли оно целостной атакой или ее составной частью. Так, например, если волейболист, выпрыгивая над лицевой линией, выполняет подачу, одновременно являющуюся нападающим ударом, он выполняет игровое действие. Если тот же игрок совершит нападающий удар после передачи партнера, он выполнит игровой прием, который явится составной частью целостной атаки его команды. Исходя из этого, можно предложить следующее определение. Термин 20. Игровой прием (прием игры) – это специализированное одно- или многофазное движение, выполняемое одним игроком и являющееся частью игрового действия. Данное определение позволяет более наглядно заключить то, что утверждалось выше: если игровой прием не является частью игрового действия, значит, он и есть игровое действие. Отсюда вытекает важное следствие: игровые приемы, применяемые спортсменами в играх, где невозможны передачи игрового предмета между партнерами по команде, всегда являются игровыми действиями. Можно, таким образом, констатировать: игровое действие может быть индивидуальным и командным (коллективным). Коллективным оно является тогда, когда приемы игры, составляющие действие, выполняются несколькими игроками поочередно (с игровым предметом) или одновременно (без игрового предмета). В связи с изложенной точкой зрения такие термины, как «коллективные действия» или «командные (групповые) действия», являются неадекватными сути игровой деятельности и целям действий, ее составляющих. Множественное число к термину «игровое действие» применимо лишь в том смысле, в каком речь идет о периодически повторяющихся в ходе игры атаках и защитах каждого из играющих соперников. РАЗДЕЛ III. АЛФАВИТНЫЙ СЛОВАРЬ НОВОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМОЙ В ОБЩЕЙ ТЕОРИИ СПОРТИВНЫХ ИГР Атака – нападающее игровое действие одного из играющих субъектов, ставящее своей целью достижение частного выигрыша. Атакуемая цель – ограниченный согласно правилам игры участок пространства или объект, который играющие субъекты стремятся поразить касанием или игровым предметом с целью достижения частного выигрыша. Выигрыш (общий) – утвержденный арбитром факт завоевания одним из играющих субъектов победы (или более высокого статуса) над другими соперниками в ходе одной игры. Выигрыш (частный) – («qoal») – утвержденный арбитром факт «поражения» атакуемой цели или факт ошибочного обращения с игровым предметом одного из играющих субъектов. Защита – это действие одного из играющих субъектов, препятствующее достижению частного выигрыша другим играющим субъектом. Игра как педагогический метод – прием, позволяющий повышать эффективность педагогического процесса за счет создания специального эмоционального и когнитивного фона основной деятельности учащихся с помощью организации их игрового взаимодействия. Игра как педагогическое средство – любая конкретная игра, влияние которой на двигательную и/или психическую системы учащегося является основной задачей организуемого учебного процесса на пути к достижению поставленной педагогической цели. Игра как научный предмет – деятельностная, философская и историческая сущности игровой культуры человека, ставшие вместе или по отдельности предметом обучения, профессионального совершенствования или научного исследования. Игра (спортивная) как процесс – 1) соревновательная деятельность, получившая статус официального вида спорта, состоящая из специфических и заранее обусловленных действий с игровым предметом (или за право обладания им) с целью достижения общего выигрыша; 2) условная конфликтная деятельность, построенная на основе информационной системы «игра» и реализуемая человеческими комплексными системами, являющимися «уровнями» специально организованных надсистем и управляемыми с помощью кибернетических связей: «конфликтная игровая деятельность комплексных систем». Игра (спортивная) как свод правил поведения – искусственно несбалансированная информационная система, конечной «аттрактивной» целью которой является саморазрушение в ходе прохождения антагонистических «потоков» между «уровнями». Играющий субъект – игрок или команда игроков, реально участвующие в игре, где имеется как минимум две стороны, оспаривающие победу. Игровое действие – система приемов игры, применяемых с целью достижения или препятствия достижению частного выигрыша. Игровой инструмент – стандартное устройство, с помощью которого в ряде спортивных игр приводится в движение игровой предмет. Игровой предмет – предмет, служащий средством поражения (достижения) атакуемой цели или обязательным средством манипуляции при стремлении к контакту с атакуемой целью. Игровой прием (прием игры) – специализированное одно- или многофазное движение, выполняемое одним игроком и являющееся частью игрового действия. Игрок (участник игры) – спортсмен – член спортивно-игрового коллектива, который один или в составе команды решает задачи этого коллектива в ходе соревнований. Команда игроков – часть спортивно-игрового коллектива, состоящая только из спортсменов, непосредственно решающая задачи коллектива в ходе тренировочной и соревновательной деятельности. Мастерство (индивидуальное) – умение игрока технически совершенно вести соревновательную борьбу с соперником, предваряя выполнение каждого игрового приема субъективным выбором оптимальной тактики и сопровождая его адекватными для данной ситуации тактическими решениями. Мастерство (командное) – проявляемая в игре системная взаимосвязь между игроками, основанная на индивидуальном мастерстве каждого и на их сформированной сыгранности. Пертурбация – переломная ситуация развития антагонистических игровых действий, нарушающая исходное равновесие сил, когда у одного из играющих субъектов возникает реальная возможность достичь частного выигрыша или прервать нападающее игровое действие соперника. Площадь оперативных действий – участок пространства игры, на котором протекает статистически определенное большинство взаимодействий и противодействий играющих субъектов. Победа в игре – утвержденный арбитром положительный баланс между количеством частных выигрышей и частных проигрышей, полученных играющим субъектом в ходе одной игры. Победа в соревновании – лучшая сумма общих выигрышей или лучший положительный баланс между количеством общих выигрышей и общих проигрышей, утвержденных организацией, проводящей соревнование. Пространство игры – трехмерное пространство, в пределах которого игра возможна и правила ее действительны. Состав команды – часть команды игроков, решающая задачи спортивно-игрового коллектива в ходе конкретных соревнований, ограниченная в количестве правилами соревнований. Спортивно-игровой коллектив – официально организованная и управляемая группа, действующая во имя достижения спортивных целей и решения задач тренировочной и соревновательной деятельности играющего субъекта. Стратегия игры – оптимально-ориентированный выбор генеральных принципов, форм и методов деятельности спортивно-игрового коллектива, рассчитанных на длительный срок. Суперприем – воздействие на игровой предмет с помощью части тела или игрового инструмента с целью непосредственного поражения атакуемой цели. Тактика («субъективная») – оптимально-ориентированный выбор решений и способов поведения, осуществляемый членами спортивно- игрового коллектива в ходе их тренировочной, соревновательной и управленческой деятельности с целью наилучшего решения играющим субъектом поставленной спортивной задачи. Тактика игры («объективная») – отобранные многолетним опытом, описанные и систематизированные закономерности, формы и правила ведения соревновательной деятельности, потенциально несущие в себе возможность получения игрового преимущества над соперником. Тактический максимум (универсальный) – полный набор тактик применения всех возможных индивидуальных приемов игры безотносительно к амплуа или временной функции спортсмена. Тактический минимум (игрового амплуа) – минимально необходимый набор тактик применения индивидуальных приемов игры, которые обязан знать и выполнять спортсмен определенного амплуа. Техника игры – совокупность наиболее рациональных приемов, отобранных многолетним опытом развития игры, с помощью которых играющие субъекты осуществляют противоборство. Техника приема игры – его наиболее рациональная структура (внешняя и внутренняя), обеспечивающая оптимальные динамические и кинематические параметры входящих в прием движений. Техника игрока – активно используемый им набор приемов игры, исполняемых с максимальной для его профессионального уровня процессуальной и/или целевой точностью. Управляющее звено (спортивно-игрового коллектива) – лицо или круг лиц, обеспечивающие и направляющие все виды деятельности играющего субъекта. РАЗДЕЛ IV. ТЕХНИКА ИГРЫ: ЭТАПЫ ОБУЧЕНИЯ Техника игры – это сложившаяся в процессе развития баскетбола совокупность приемов и способов, позволяющих наиболее успешно решать конкретные соревновательные задачи. Для последовательного изучения техники баскетбола пользуются ее классификацией. Классификация – это соподчиненное распределение всех приемов и способов техники по разделам и группам на основе определенных сходных признаков. К числу таких признаков, прежде всего, относятся целевое место приема в спортивной борьбе (для атаки или обороны корзины), содержание действия (с мячом или без мяча), а также особенности его кинематической и динамической структуры. Классификация дает возможность четко программировать техническую подготовку игроков по периодам и этапам годового цикла, организационно и методически правильно увязать ее с остальными разделами тренировочного процесса. Техника баскетбола подразделяется на два больших раздела: техника нападения и техника защиты. В обоих разделах выделяют по две группы: в технике нападения – технику передвижений и технику владения мячом, а в технике защиты – технику передвижений и технику овладения мячом и противодействия. Внутри каждой из групп имеются приемы и способы. Почти каждый способ выполнения приема имеет несколько разновидностей, которые раскрывают отдельные детали единой структуры движения. Кроме того, на динамическую структуру способа оказывают определенное влияние условия выполнения, которые уточняют специфику передвижения игрока, исходные положения и направления движения. В предлагаемой классификации не отводится самостоятельного раздела финтам, так как финт – это выполнение игроком только части конкретного приема (например, замах при передаче мяча, прицеливание при броске в корзину) с намерением вызвать у противника ошибочную реакцию и, используя ее, добиться выгодного положения для успешного применения другого технического приема. Принципиальная схема классификации техники игры может быть представлена следующим образом (Рис.1) Освоение любого технического приема в баскетболе основывается на следующих принципах обучения: сознательности, активности, наглядности, доступности и индивидуализации, систематичности, прочности и прогрессирования. При изучении любого технического приема игры выделяют основные взаимосвязанные между собой этапы: 1) ознакомление с приемом и создание представления о нем; 2) изучение приема в упрощенных, специально смоделированных условиях; 3) совершенствование приема в усложненной обстановке, приближенной условиям учебно-тренировочной игры; 4) применение приема в соревновательной обстановке и игре с конкретным соперником. Они соответствуют фазам формирования двигательного динамического стереотипа и свидетельствуют о логической связи, которая должна соблюдаться при изучении приема. Рассмотрим эти четыре этапа более подробно. Ознакомление с приемом. Основная задача этого этапа – создать представление об изучаемом приеме, его месте в игре, основном назначении и наиболее эффективном осуществлении; создать двигательное и зрительное представление об идеальной технике выполнения этого элемента. Данные задачи решаются с помощью комплекса методов. Ведущим здесь будет метод вербального воздействия, т.е. словесное воздействие на занимающихся. Изучение любого технического элемента в баскетболе начинается с показа и рассказа о нем. Причем показ идеального выполнения данного элемента имеет колоссальное значение. Именно поэтому учитель должен сам в совершенстве владеть данным элементом. Если такая возможность отсутствует, он должен попросить прийти на урок лучшего баскетболиста, чтобы тот продемонстрировал этот элемент ученикам. Будет уместно на этом этапе показать плакаты, слайды, кинофильм об изучаемом приеме. Если позволяют условия, необходимо использовать видеозаписывающую и видеовоспроизводящую аппаратуру. Не следует пренебрегать этим этапом, так как представления об идеальной технике выполнения изучаемого приема у занимающихся, имеет огромное значение в процессе дальнейшего обучения. Создание представления об изучаемом приеме заканчиваемся самостоятельным выполнением его. Первые попытки, как правило, ученик делает очень неуверенно, перенапрягая мышцы, скованно, без должной координации. Тренер должен спокойно реагировать на эту ситуацию и внимательно следить за основными моментами техники, постоянно корректируя движения. В случае выявления ошибок в технике выполнения следует использовать подводящие и вспомогательные упражнения, которые по своей биомеханической структуре близки к изучаемому элементу, но гораздо проще по выполнению. Если ученик не может исправить одну и ту же ошибку в технике, следует переключить его внимание на другое движение или вообще в этом занятии не возвращаться к этому техническому элементу. В противном случае есть вероятность того, что ученик может запомнить неправильную технику выполнения элемента, и исправить это будет значительно труднее, а в некоторых случаях практически невозможно. Изучение приема в упрощенных, специально смоделированных условиях. Основная задача этого этапа будет состоять в том, чтобы познать структуру приема и овладеть правильным его выполнением, устранить напряжение во всех мышцах и "лишние" движения, выявить и устранить возможные ошибки при выполнении элемента. Основным методом для решения данных задач будет метод строго регламентированного упражнения и его разновидность стандартно- повторный метод. Тренер вынужден применять эти методы, так как на этом этапе ученик должен выполнять только те движения, которые ему разрешает делать учитель. Он не имеет права фантазировать и выполнять другие движения. При обучении на данном этапе основное внимание обращается на правильное исходное положение и основные фазы движения, а так же их согласованное выполнение. Тренер не должен требовать правильного осуществления всех тонкостей движения или взаимодействия всех фаз, а также максимальной быстроты и точности выполнения. Именно на этом этапе основную роль играют подводящие и вспомогательные упражнения. Совершенствование приема в усложненной обстановке, приближенной к условиям игры. После овладения основными формами приема следует переходить к следующему этапу его изучения. В этот момент ученик выполняет данный прием уже достаточно уверенно, легко, свободно, не напрягая излишне мышцы, слитно, быстро и точно. Указанные ориентиры должны заставить тренера усложнить обстановку выполнения приема, приблизив ее к игровой. Следовательно, основной задачей этого этапа будет изменение обстановки и условий выполнения приема с приближением к реальной игровой ситуации. Основным методом, который должен использовать тренер на этом этапе, будет игровой и соревновательный. Причем в начале этапа преимущество отдается игровому методу, и только в конце этапа применяется соревновательный метод. На этом этапе необходимо: добиться четкого выполнения основной структуры приема и его деталей в условиях сначала пассивного, а затем активного противодействия защитника, а также устойчивого выполнения приема па разных скоростях движения; использовать прием в сочетании с другими приемами и, наконец, разрешить спортсмену варьировать техникой выполнения приема (например, при броске применять отклонение при прыжке или скорострельность, т.е. некоторое сокращение подготовительной фазы и т.д.) На заключительной стадии этого этапа, когда основным методом будет соревновательный, освоенный прием применяется в учебно- тренировочных играх 1x1, 2x2, 3x3 и т.д. и уже впоследствии в игре 5x5. Рис.1 Классификация техники баскетбола Применение приема в реальной соревновательной обстановке и игре с конкретным соперником. Игрок владеет им в условиях реальной игры. Закрепляя прием в игровых условиях, необходимо овладеть навыками внезапного применения его в изменяющейся обстановке при наличии психического напряжения и эмоциональных окрасок различного характера. Поэтому основными задачами этого этапа будут: а) закрепление сформировавшегося навыка во внезапно изменяющихся условиях; б) совершенствование подвижности и вариативности приема; в) выполнение приема в условиях внезапно возникающего активного противодействия со стороны соперника (применение современных форм активной защиты – личный и зонный прессинг, групповой отбор мяча, "ловушки" и т.д.); г) совершенствование мастерства и индивидуального стиля выполнения; д) свободное применение приема в игре. Основным методом на этом этапе будет соревновательный. Главное внимание, как спортсмена, так и тренера, должно быть сосредоточено на творческом использовании приема и его вариантов в различных условиях реальной игры. РАЗДЕЛ V. ТАКТИКА ИГРЫ: ЭТАПЫ ОБУЧЕНИЯ Тактика – это раздел теории и практики, изучающий закономерности развития процесса игры, средства и формы ведения спортивной борьбы и их рациональное применение против конкретного соперника. Современная тактика баскетбола располагает большим арсеналом средств, способ и форм ведения игры. Наиболее эффективное использование их возможно только при правильном учете основных факторов, реально влияющих на процесс конкретного матча. К ним относятся: уровень тренированности игроков, их физическое и моральное состояние, тактическая и техническая оснащенность. Сюда же входят и некоторые внешние условия: погода, освещенность, состояние площадки, особенности оборудования, мячи, реакция зрителей, квалификации судейского аппарата и др. К средствам ведения игры относятся приемы техники. Однако если техническая подготовка направлена на изучение структуры движения, при выполнении того или иного приема, то тактическая подготовка вооружает баскетболиста необходимыми знаниями и умениями целесообразного применения изученных приемов в условиях реальной игры. Тактическая подготовка включает, прежде всего, изучение различных игровых комбинаций. Под комбинацией понимаются заранее разученные и согласованные взаимодействия группы или всех игроков команды в пределах конкретной системы, направленные на создание одному из баскетболистов выгодных условий для атаки корзины с возможно близкого расстояния. В соответствии с основным содержанием игры – забросить мяч в корзину противника и не дать забросить мяч в свою корзину – тактика подразделяется на два раздела: тактику нападения и тактику защиты (Рис.2). Каждый раздел подразделяется в зависимости от принципа организации действий игроков на группы: индивидуальные, групповые и командные действия. В свою очередь, каждая из групп делится, исходя из форм ведения игры, на виды (например, индивидуальные действия в нападении могут быть действиями игрока без мяча и действиями игрока с мячом). Виды в зависимости от конкретного содержания игровых действий – на способы. Способы, имеющие различные особенности выполнения, обусловливают появление вариантов. Например, одним из способов позиционного нападения является система нападения через центрового игрока. Исходя из количества центровых игроков, единовременно оперирующих на поле, эта система может располагать тремя вариантами: нападение через одного центрового, через двух центровых и через трех центровых. Важность специализации игроков по функциям общепризнанна теорией и практикой баскетбола. Организация действий баскетбольной команды заключается в правильном распределении функций между ее игроками. Функции игроков определяются с учетом выполнения командой двух условий игровой деятельности – нападать и защищаться. В баскетболе сформировалось следующее разделение игроков по функциям: защитники, крайние нападающие, центровые. В настоящее время все более отчетливо наблюдается дифференциация и внутри этих функций. Так, например, среди защитников выделяются "атакующие" защитники, активно участвующие в атаках корзины вплоть до борьбы за отскок у щита противника; "задние" защитники, более способствующие розыгрышу мяча и страховке тыла команды, а среди центровых – первые (основные) центровые, действующие преимущественно на острие атаки вблизи щита противника, и вторые центровые – свободно маневрирующие в районе линии штрафного броска и часто атакующие корзину с ходу, т.е. после прохода, либо выполняющие дальние (трехочковые) броски. Однако современный баскетбол выдвигает требование к игрокам, независимо от выполняемых ими функций, овладевать широким арсеналом средств и способов ведения игры, как в нападении, так и в защите. Таким образом, формирование квалифицированного баскетболиста проходит по двум взаимосвязанным между собой направлениям: совершенствование в универсальных приемах игры и совершенствование в приемах, специфических для выполнения своих функций. По-видимому, распределение игроков по функциям никогда не потеряет своего смысла. Полная универсализация баскетболистов без распределения их по выполняемым функциям нецелесообразна, так как она не учитывает особенности морфофункциональных характеристик игроков, их склонностей и способностей к решению тех или иных соревновательных задач. Рациональное распределение игроков по функциям создает благоприятные условия для более полного раскрытия ими своих возможностей, а, следовательно, и для более эффективного использования каждого игрока в общих интересах коллектива команды. Центровой игрок. Сильные центровые игроки во многом предопределяют успех команды в соревнованиях. Центровой игрок должен быть высокого роста, атлетического телосложения, обладать отличной выносливостью и прыгучестью. Он должен проявлять выдержку, хладнокровие, смелость в самых ответственных ситуациях матча, хорошо понимать игру и иметь склонность к комбинационным взаимодействиям. Центровой игрок принимает активное участие в организации и проведении, как стремительного, так и позиционного нападения. После овладения мячом он должен постараться быстро выполнить первую передачу открывающемуся партнеру, чтобы обеспечить своевременность начала контратаки, а затем включиться в быстрое нападение с таким расчетом, чтобы в завершающей его фазе успеть к активным атакующим действиям. Если по каким – либо причинам центровой не смог подключиться к быстрому нападению, то ему следует выполнять функции заднего игрока для укрепления тыла. Рис.2 Классификация тактики баскетбола В позиционном нападении центровой выдвигается вперед к щиту, в глубину обороны соперников. Он служит, как бы диспетчером, который руководит основными комбинационными действиями при завершающей фазе атаки корзины соперника. Основная область действий центрового располагается в районе "усиков" области штрафного броска, линии штрафного броска и самой области штрафного броска, где он является главной ударной силой в борьбе за отскок. Центровой должен владеть широким арсеналом средств и способов ведения игры как в непосредственной близости к щиту, в условиях ограниченной площади, большого сосредоточения сил противника и дефицита времени, так и по всей территории поля в условиях быстрого передвижения. Особенно важно владеть "коронными" приемами атаки корзины из положения спиной к ней, к которым относятся, например, броски «крюком». В защите центровой должен нейтрализовать центрового противника, руководить обороной своей корзины, служить последним рубежом обороны, отражая атаки любого, прорвавшегося к щиту, нападающего, а также возглавлять борьбу за отскок мяча. Совершенствование игры центрового идет по пути дальнейшего расширения области его действий, повышения динамичности и маневренности, увеличения процента попаданий при выполнении бросков со средних дистанций и штрафных бросков. Крайний нападающий. В современном баскетболе игрока этого амплуа характеризует, прежде всего, высокий рост, быстрота и прыгучесть, хорошо развитое чувство времени и пространства, снайперские способности, умение правильно оценить игровую обстановку и атаковать смело и решительно. Крайний нападающий должен своевременно включаться в быстрый прорыв и эффективно его завершать, уверенно атаковать корзину с любой дистанции, умело взаимодействовать с центровым и защитником, настойчиво, самоотверженно вести борьбу за отскок с хода и отправить мяч в корзину в условиях интенсивного противодействия соперников. Чрезвычайно важно для крайнего нападающего хорошо владеть "скоростной" техникой, точно бросать в корзину со средних и дальних дистанций, особенно одной рукой в прыжке, владеть "кинжальными" фланговыми проходами к щиту и игрой под щитом. При действиях в защите крайний нападающий должен нейтрализовать крайних нападающих или защитников противника, сдерживать атаки второго центрового, служить второй линией обороны корзины, подстраховывая партнеров первой линии, активно вести борьбу за отскок. Для этого ему надо уметь плотно опекать противника с мячом и без мяча, активно противодействовать броску в прыжке и проходу к щиту, особенно вдоль лицевой линии. Крайний нападающий не должен заметно уступать в качестве защитных действий любому опытному защитнику, обеспечивая по ходу игры полноценную взаимозаменяемость. Игровые функции крайнего нападающего совершенствуются в направлении относительной универсализации и совершенствования в розыгрыше мяча. Конец ознакомительного фрагмента. Текст предоставлен ООО «ЛитРес». Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию (http://www.litres.ru/i-v-orlan/basketbol-osnovy-obucheniya/?lfrom=156749724) на ЛитРес. Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом. Василий Аксенов Рассказ о баскетбольной команде, играющей в баскетбол Василий Аксенов Рассказ о баскетбольной команде, играющей в баскетбол И будут наши помыслы чисты... Б.Ахмадулина Баскетболисты ленинградского "Спартака", так сильно встряхнувшие спортивную жизнь в Северной Пальмире, закончили прошедший сезон серией поражений. Удивительная команда Владимира Кондрашина, лидировавшая всю осень и всю зиму, весной совершила турне по неудачам (Москва -- Ленинград -- Милан -- Тбилиси) и в результате НЕ выиграла Кубок европейских кубков и НЕ стала чемпионом Советского Союза, хотя была, как никогда, близка к этим триумфам. Весна для каждого молодого ленинградца -- время смутное и лихорадочное. Обилие бронзовых скульптур, ночные перешептывания кариатид с атлантами, борьба ладожских и балтийских струй волнуют питерца, вносят диссонанс в мелодичную игру нервной системы. "Спартак" --- типичный молодой ленинградец и не является исключением. Итак, мы с ходу оправдали неудачи нашего фаворита и теперь с чистой душой отправимся за ним в путешествие. Куда поехать: в Москву, в Милан, в Тбилиси? В Москве мы живем, так что ехать в нее довольно глупо. В Милане нам делать нечего. Отправимся-ка мы в Тбилиси: лишний раз перепрыгнуть через Кавказский хребет никому не вредно. В Ленинградском аэропорту баскетболисты развлекались свиными шашлыками на деревянных палочках. Мясо-молочная фирма "Симменталь", вырастившая в своем лоне нынешнего обладателя Кубка кубков, не очень-то в Милане баловала своих молодых гостей мясом, и потому сейчас в эти быстрые минуты перед новой разлукой с родным городом особенно приятно было взять полдюжины горяченьких, попросить стакан чаю и на последних глотках с немалым удивлением обнаружить, что пьешь не чай, а кофе. Кондрашин рассказывал друзьям о миланском матче: -- Судьи не давали нам центр поля перейти, сразу прихватывали, испанец, так тот свистел, как соловей, все сорок минут без остановки. Чуть что -- "три секунды", "пробежка", "двойное ведение"... Сорок шесть фолов моим ягнятам насвистел, а тем, быкам симментальским, всего шестнадцать. Сане Белову локтем три раза в физиономию заехали совершенно намеренно. -- Что касается "тиффози", то пусть их темпераментом восхищаются журналисты. За нашей скамейкой сидело пятеро типов с такими длинными дудками вроде гуцульских, знаете ли, и дули нам прямо в уши. Я кричу "тайм-аут", а меня и не слышно. -- Конечно, оправдываться нечего, не имеем мы права проигрывать такой команде, как "Симменталь", ни на своем, ни на чужом поле, у нас как-накак другой класс. По идее мы должны у них выигрывать девять матчей из десяти. Международного опыта мало у ребят, вот что плохо. Чувствуют себя за границей бедными родственниками, эдакими мамиными ванюшами, а надо приезжать как асы, знать себе цену. У армейцев надо в этом отношении учиться. Серега Белов в любом Чикаго свою игру сыграет: и защиту растерзает и на судью рявкнет, если надо. Больше надо ездить клубом в загранку... Друзья Кондрашина сочувственно кивали, а один друг, фамилии которого тренер не знал да и в лицо его что-то плохо помнил, спросил: -- А где же, Володя, в это время был Джонс, председатель баскетбольного союза? -- А что Джонс?! Сидит себе с сигарой! -- запальчиво воскликнул Кондрашин и тут же изобразил Джонса с сигарой, кстати, очень похоже. -- ЦСКА молодцы, выиграли у "Иньеса", очень я за них рад. -- Кондрашин задумался, позабыл о друзьях, взгляд его удалился уже в сторону Тбилиси. -- Молодцы, молодцы... -- пробормотал он и пошел к своим мальчикам, помахивая авоськой, где в круглой металлической коробке лежал фильм о последней игре с этими армейскими молодцами. Все складывалось неудачно в тот день. У Сани с утра опять спина разболелась, у Юры ангина. Из номера вышел перед отъездом на игру -- навстречу уборщица идет с ведром. Заглянул в ведро, может, хоть тряпка на дне, нет ничего, пустое ведрышко. Так и отдали семь очков, спокойно, размеренно проиграли последний матч турнира, дали себя догнать, и вот теперь -- пожалуйста, изволь ехать в Тбилиси на нейтральное поле. Впрочем, что уж там -- армейцы, конечно, сильнее, у них три игрока сборной и столько же кандидатов. Сильнее они нас, ничего не поделаешь, но... Но... Наконец объявлена была посадка. Тренькнул на прощание Пулковский меридиан. Баскетболисты кряхтя рассаживались в ТУ-104. Ох, намозолили им бока самолетные кресла! Студенты-корабелы Арзамасков (190-20) (Здесь и далее: первая цифра в скобках -- рост игрока, вторая -- возраст.), Белов (200-19), Большаков (0-25) (Странность этих цифр объясняется вот как. Докучливый корреспондент спросил однажды у Юмашева (198-25), каков рост Большакова. Тот добродушно рассмеялся: "Зайчик -- это мотор нашей команды, но роста у него нет никакого." Корреспондент прикинул: "Зайчик" был выше его самого на полголовы. Эге,подумал докучливый корреспондент и удалился.), Кривощеков (191-23), Макеев (196-19) и Штукин (195-26) взялись за учебники по кораблестроению, ЛИАПовец Волчков (19125) изучал, разумеется, авиационное оборудование, лесгафтовец Иванов (204-27) читал труды Лесгафта, Рожин (201-21), студент-педагог, штудировал Песталоцци, Федоров (192-23) из Института связи размышлял над вопросами связи, а дипломник Военно-механического института Юмашев (198-25) от нечего делать читал стихи: Открылась бездна, звезд полна; Звездам числа нет, бездне дна... Между тем докучливый корреспондент присел на подлокотник кресла Владимира Кондрашина. -- Владимир Петрович, если не секрет, где вы нашли своих питомцев? Кондрашин скорчился от слова "питомцы", как от кислого огурца. -- В кафе-мороженое, - ответил он. - Вошел однажды в лягушатник на Невском, смотрю -- сидят одиннадцать рослых детей. Вот, подумал я, преотличнейшая баскетбольная команда. "Давняя дружба связывает тренера Кондрашина с его питомцами", -- одним росчерком пера записал докучливый корреспондент. Хороший самолет неизменно убаюкивает пассажиров, и вскоре ужасные учебники легли на высоко задранные колени, и спартаковцы привычно задремали в позах, напоминающих положение эмбриона. Один лишь Юмашев продолжал в полусне шептать: Не стану я жалеть о розах, увядших с легкою весной... А внизу уже проплывал проткнувший свое старое ватное одеяло древний без кавычек Кавказ... В Тбилиси были вечером. Защищенная от полярного ветра страна уже активно сквозь бензин благоухала цветущим миндалем. В аэропорту команду встретил прилетевший накануне второй тренер, Виктор Харитонов. Любители баскетбола, конечно, помнят это имя в списках сборной Союза незначительной давности... -- А вы уже загорели, Виктор Николаевич, -- сказали спартаковцы. -- Запылился, -- с загадочной улыбкой поправил Харитонов. Портик гостиницы "Рустави", что на проспекте Плеханова, подпирали два изогнутых в пространнейших позах и выкрашенных в зеленую краску атланта. Баскетболисты почему-то не обратили на них никакого внимания. Зато внутри многое нас удивило. Когда-то на закате прошлого века отель был наречен "Европой". Многое здесь говорит о прошлом. Например, на одной из дверей сохранилась надпись LIFT. Это свидетельствует о том, что в былые времена гостиница не гнушалась и иностранными гостями. Нигде нет более (а мы объездили с баскетболом добрый десяток стран), нигде нет более взволнованного водопровода и более нервной телефонной связи, чем в "Рустави". А как приятно по утрам собираться всем этажом в умывальной комнате, или в ревущем Tualet, или, заплатив тридцать копеек, дождаться очереди в в однососковую душевую. Когда мы подъехали к "Рустави", от нее как раз отшвартовывался военный автобус: команда ЦСКА с дружной песней направлялась в гарнизонный Дом офицеров на прием пищи. Армейцы помахали нам, мы - им. Никакого злого антагонизма между спортсменами двух команд, конечно же, не существует, а, наоборот, существует коллегиальное взаимопонимание и уважение. Взгляды, которыми обменялись игроки при этой бытовой встрече, ничего общего не имели с прессингом, заслонами и финтами, обыкновенные приветливые взгляды. Лишь два взгляда могли со стороны напомнить спортивный прыжок. Армеец Андреев (217-25) с робким оленьим движением шеи бросил трепетный и загадочно-смущенный взгляд на спартаковца Белова (200-19), а Александр проводил своего оппонента внимательным и не по возрасту тяжеловатым взглядом из-под не по-детски нависших бровей. (Здесь таится довольно серьезный баскетбольный подтекст, и мы в интересах массового читателя немедленно его вскроем. Дело в том, что Андреев -- супергигант, а Белов -- гигант обыкновенный. "Саня", по мнению специалистов, -идеальный современный баскетболист: двухметровик атлетического сложения, он обладает замечательным дриблингом, острой реакцией, ну а прыжки!... Сверхвысокие прыжки Белова позволяют ему почти полностью нейтрализовать феномена Андреева. Однако палка о двух концах: андреевские хлопоты мешают Белову атаковать щит армейцев. Занятые друг другом, эти два игрока вихрем носятся по площадке, давая возможность остальным восьми играть в баскетбол. Наверное, они злятся друг на друга: ведь попасть в кольцо каждому хочется.) В гостинице и в близлежащих кварталах отчаянно кричали телевизоры. Истекали последние минуты футбольного матча ЦСКА -- "Динамо" (Тбилиси). Грузины проигрывали. -- Болельщик, ребята, наш, -- весело сказал Кондрашин и ласково потрепал по вихрам Ваню Рожина (201-21), юношу с лицом Алеши Карамазова и фигурой петергофского Самсона. И впрямь, через полчаса, когда мы уже благодушествовали за шашлыками, к нам со всех сторон обращались и официанты, и повара, и студенчество, и специалисты грузинской столицы: -- Ленинградцы, вы выиграете у ЦСКА?! -- "Спартак", за вашу победу! -- Гагимарджос, "Спартак", гагимарджос! Докучливый корреспондент подсел к нам, когда мы уже пересчитывали под столом денежки. -- Настроились на победу, ребята? -- бодрым голосом спросил он. -- Извините, мы на шашлыки настроились. В Италии сильно оголодали, -ответили мы. -- Кацо! -- закричали мы на кухню. -- Еще по два свиных и по одному бараньему! -- Блокадники, -- сквозь слезы глядел на нас официант Махмуд, совсем уже сбившийся со счета годов. Всего получалось по пять шашлыков на персону и по одному табака. "Настроение в команде перед решающей схваткой по-настоящему боевое" -- одним махом записал докучливый корреспондент и, подумав, приписал в скобках, про запас: -- "По-хорошему злое". А за окном по проспекту Плеханова уже прогуливались "вооруженные силы": Капранов и Кульков, Гильгнер и Едешко, Иллюк и Ковыркин, и Андреев, этот аист, приносящий счастье, и гибкий туркестанский змий Жармухамедов, и некто по имени Сергей Белов (однофамилец нашего фаворита), скромный молодой человек, невысокий (192) с лицом цвета слоновой кости, с необъяснимо печальным и смирным взглядом. О боги греческие и римские, невские и коми-пермяцкие! Что делает этот скромняга на площадке! Он нападает на кольцо с фанатически горящим лицом, словно террорист на великого князя Сергея Александровича. Чем труднее матч, тем лучше он играет и всякий раз, попадая в цель, торжествующе потрясает кулаками. Опасные эти люди мирно ходили два дня мимо нас и мирно раскланивались. Казались ли им мы, спартаковцы, столь же опасными людьми? Вряд ли. Они были уверены в победе и не без оснований: они были сильнее нас. И все-таки зря они нас не боялись, все-таки зря: они не учитывали одной важной штуки -- того, что мы очень любим играть в баскетбол. На следующий день "Спартак" отправился гулять по проспекту Руставели, по горе Давида, пил газированную воду "Лагидзе", хрустел молодой редиской, закупал для мам и невест хозяйственные сумки, которыми столь богат город на Куре и так беден город на Неве, смотрел кинокартину "Песни моря", сделанную усилиями двух стран... -- Очень подходящая для сегодняшнего дня кинокартина, -- сказал Кондрашин. - Боже упаси перед игрой смотреть какую-нибудь хорошую картину. "Песни моря" настоящая предстартовая картина. -- А стихи можно читать, Владимир Петрович? -- спросил Юмашев. -- Со стихами как раз наоборот, -- ответил тренер. -- Если хорошее, Толя, хотите прочитать, то читайте, сделайте одолжение. Юмашев тут же прочел знаменитое: Мне Тифлис горбатый снится, Сазандарий чудный звон... -- "Большое место в предстартовой подготовке команды занимают культурновоспитательные мероприятия" -- одним-единственным, но длительным крючком записал докучливый корреспондент. Вечером Кондрашин пригласил своих "бойцов" на тренировку. Огромный тбилисский Дворец спорта был пуст, тихие голоса летели под купол и бились там, словно заблудившиеся орлы, и лишь след ступни 54-го калибра говорил о том, что час назад Дворец покинули армейцы. О Баскетбол проклятый, Ваше сиятельство Баскетбол! О как ты уже надоел твоим высокорослым подданным! Кажется после какого-нибудь турнира, что год бы не взял мяча в руки, но проходит день-два -- и пальцы начинают скучать. Потом начинают скучать локти, плечи, икроножные мышцы и квадрицепсы, и вскоре все тело игрока охватывает неудержимая страсть к Баскетболу. Утоляя эту жажду, ты высоко подпрыгиваешь и, не опускаясь, бросаешь мяч в корзину, и когда из жадной твоей руки мяч, не касаясь ободка, пролетит через сетку, вот тогда ты почувствуешь удовлетворение. Но этого мало, и так нужно попасть сто, тысячу раз... Сколько раз нужно испытать эту мгновенную физиологическую радость, чтобы пресытиться Баскетболом? Кондрашин встал под кольцом, а Харитонов на линии аута. Между ними спиной к щиту разместился Белов. Вплотную его прикрывал самый высокорослый спартаковец Иванов. Харитонов бросил мяч Белову, тот подпрыгнул и повернулся в воздухе. Вместе с ним подпрыгнул и Иванов. Мяч над руками Иванова полетел в кольцо. Кондрашин подобрал его и отправил назад, к Харитонову. Все повторилось. Так было сделано двадцать раз. Восемь раз Белов попал. Три или четыре раза мяч перехватил Иванов. Лицо Белова иногда передергивалось от боли. -- "Нет, не капризничает, опять спина болит, -- подумал тренер. -- Восемь из двадцати: плохо дело..." Через четверть часа, когда настил содрогался от топота и стука мячей и когда тренировочный пыл достиг высшего накала, Белов был отправлен на массаж. "Вот уеду в деревню, и все, -- думал он, печально шмыгая носом, -- уеду в деревню молоко пить..." А мы забыли про армейцев и про золотые медали и два часа играли в баскетбол за милую душу. Последняя ночь перед матчем. Урчат, воют, жалобно стонут водопроводные трубы в бывшей "Европе". Дребезжат во всех номерах телефоны: некто, таинственный в ночи, разыскивает какого-то Гурама Накашидзе. "Спартак" спит и видит вперемежку то золотые, то серебряные сны. ЦСКА видит только золотые сны: такова установка командования и тренера Гомельского. Толя Юмашев бормочет сквозь сон: Судьба, как ракета, летит по параболе, Обычно -- во мраке, и реже -- по радуге... ...Куда ж я уехал! И черт меня нес Меж грузных тбилисских двусмысленных звезд! Кондрашин, закинув руки за голову, смотрит на эти звезды и думает о своей команде, об этих мальчишках, которых он еще совсем недавно тренировал в детской секции, о равномерном движении вверх: 68-й год -- четвертое место во Всесоюзном турнире, 69-й -- бронза, 70-й -- серебро, и вот завтра... завтра... Шагнем ли на последнюю ступеньку? Лучше заранее приучить себя к серебру. ЦСКА сильнее. Кто же спорит, они сильнее, но... Но мы, черт возьми, очень любим играть в баскетбол! День великой сечи выдался дождливым. Тяжелые тучи висели над Мтацминдой. Спартаковцы хмуро позавтракали и поехали на трамвае в школу киномехаников смотреть фильм, который привезли с собой в авоське. Фильм был узкопленочный, любительский, снятый непонятно на какой скорости. Никто себя не узнавал: по крохотному экрану метались суетливые человечки двадцатых годов. -- Только Чарли Чаплина здесь не хватает, -- пошутил Кондрашин. Немного посмеялись, но вскоре настроение опять упало. Желтая Кура уносила к морю непрерывно падающие с небес капли, и это были, конечно, слезы ленинградских любителей баскетбола. ОНИ СИЛЬНЕЕ НАС. ОНИ НАС СИЛЬНЕЕ. НАС ОНИ СИЛЬНЕЕ. НАС СИЛЬНЕЕ ОНИ. На установочном собрании тоже было пасмурно. -- Саня атаковать не будет, - сказал тренер. - Ты сейчас мало тренируешься, броски у тебя не идут. Попробуем сыграть без тебя. По дороге из номера к автобусу все сошло благополучно: ни тетка не повстречалась с пустым ведром, ни кошка дорогу не перебежала, но в автобусе выяснилось, что один игрок (страшно даже фамилию называть) забыл кеды! Пока он, стуча зубами, бегал в номер и обратно, в автобусе все перекрестили пальцы. Впрочем, чего уж там бояться примет - ОНИ ВСЕ РАВНО НАС СИЛЬНЕЕ. Пока шла разминка, Дворец спорта с медлительной жадностью всасывал в себя толпы болельщиков. Как ни в чем не бывало играла музыка, "Реро" и Том Джонс... "Зеленые поля", "Дилайла", "Чужак в ночи"... Спартаковцы один за другим после бросков тянулись в очередь на следующую атаку и невольно смотрели на другую половину площадки, где стремительно, точно, деловито разминались армейцы. А ОНИ НА НАС ДАЖЕ ВНИМАНИЯ НЕ ОБРАЩАЛИ. Разминка ЦСКА напоминала работу не очень сложного, но идеально отлаженного механизма. Команда эта, как всегда, вызывала восхищение, но немного и раздражала своей очевидной непобедимостью. Началось. Белов, конечно, в центре поля перепрыгнул Андреева, но все-таки с первых минут стало ясно: игра у "Спартака" не заладилась. Совсем не пошли броски у капитана команды Иванова. Не клеилось у Юмашева. С искаженным от боли лицом упал на скамейку Большаков -- подвернул ступню. Заморозка не помогла, так он и не вышел на площадку. Бледный до синевы А. Белов выполнял установку тренера, добросовестно трудился в защите, в атаки не ходил. А ЦСКА между тем спокойно, размеренно набирает очки, как и в том, предыдущем матче. Один за другим попадали в цель Кульков и Капранов, С. Белов и Жар. Фатальный разрыв в семь очков, то сжимаясь, то увеличиваясь, все-таки сохранялся. Должно быть, они сильнее нас как раз на эти семь очков, а может быть, и на все десять. Мы были заторможены, загипнотизированы этой мыслью, и лишь один только Юра Штукин знать ничего не желал. Он атаковал издали и на проходах, дрался под щитом и попадал, попадал один за всех. Спартаковцы ушли на перерыв, повесив головы. Зловещие семь очков лежали на плечах, как портик Эрмитажа на атлантах. Кондрашин, закусив губу и руки заложив в карманы, последовал за ними в раздевалку. -- Вот позорище-то, -- негромко, но вполне внятно заговорил он. -- Тоже мне претенденты в чемпионы! Публики бы постыдились! Леня, проснись! Проснитесь, ребята! Перестань жевать, Ваня! Ну-ка выплюнь резинку! Тоже мне Алсиндор! Валера, мяч поймать можешь? Хотя бы мяч поймать? Харитонов почесывал затылок: теперь он их так запугает, что они совсем играть не смогут. Однако Кондрашин-то знал свое дело. Обычно мягкий, добродушно-ироничный со своими "питомцами", он сейчас разорялся не зря. Он понял, что должен взбесить своих заранее смирившихся с поражением "бойцов", впрыснуть им под кожу мощный психологический допинг, напомнить им, черт возьми, что они были первыми всю осень и всю зиму и что они очень любят играть в баскетбол. В начале второго тайма вдруг несколько раз попал Иванов. Обычно блуждающая на его мягком лице улыбка, не менее загадочная, чем улыбка Джоконды, теперь пропала, лицо ожесточенно заострилось. Кондрашин выпустил молодого Арзамаскова. Тот мгновенно поразил кольцо с большого расстояния и стремительно удалился. Кондрашин бросил в бой Волчкова. Евгений вдруг заработал с бешеной энергией, стремясь заменить одновременно и Большакова и Белова. Не унимался Штукин. Разрыв сокращался. Он сжался вдруг до трех очков, потом до одного... потом... Потом вдруг ЦСКА занервничал. ОНИ СТАЛИ НА НАС СМОТРЕТЬ! Надорванным голосом кричал что-то Кульков, а у самого-то было уже четыре фола. С четырьмя фолами играл Жар. Покинул уже площадку "камикадзе" Ковыркин. Игра закачалась на тонкой спице. Началась эта зыбкая, характерная для сильного настоящего баскетбола выматывающая нервы качка. И вдруг за три минуты до конца весь стадион и все игроки поняли, что "СПАРТАК" ВЫИГРЫВАЕТ, все в это поверили, и главное -- в это поверил мяч. Баскетбол, разумеется, -- это только игра, но в биологическом смысле это, конечно, грандиозная битва, в которой сражаются друг с другом полчища нервных клеток. Бешеный спурт ленинградцев был подобен атаке самых глубоких резервов, последних резервов вроде наполеоновской "старой гвардии", но можно, если угодно, назвать его "вдохновенным порывом". И в тот миг, когда мяч поверил в победу "Спартака", весь стадион вскочил на ноги, ибо приближалось чудо, а чудо всегда любезно человеческому сердцу. Невероятными усилиями армейцам удалось вновь оторваться на одно очко. Плясали, убегая в спортивную историю, электрические секунды. Кондрашин пытался перекричать длинный вопль трибун: -- Играйте на Белова! Саня, Теперь в атаку! За восемь секунд до конца Юрий Штукин попал в кольцо и сделал свою команду чемпионом Советского Союза. Восхождение завершилось! МЫ ЧЕМПИОНЫ! Армейцы выбросили мяч из-за лицевой, уже потеряв свои привычные почти внутриведомственные титулы. Восемь секунд, 7, 6, 5, 4, 3... Затем на глазах десятитысячной толпы капитан армейцев Сергей Белов поднялся в воздух. Это было в углу площадки, под самым табло, на котором в это время 58-ю секунду уже сменяла 59-я. Сколько времени нужно мячу, чтобы с угла площадки описать идеальную траекторию и упасть прямо в кольцо, не задевая ободка? Читатель должен знать, что для этого страшного действия ему нужно меньше одной секунды. Впрочем, по современным правилам, если уж мяч полетел, он может лететь сколько угодно времени. Он и летел, кажется, год. ...Рухнули ничком на площадку Саня Белов и Женя Волчков. Взвыла сирена. Итак, Сергей Белов, совершив свой последний в сезоне бросок, убил нового чемпиона. Поаплодируем этому гениальному баскетболисту! В команде ЦСКА собраны действительно великолепные игроки, и Сергей Белов первый среди них. Замечательная команда, но... знаете ли... некоторым любителям баскетбола все-таки больше нравится "Спартак", в котором собраны не столь великолепные игроки. Что же тут кроется и почему на наших глазах едва не произошло чудо? ЦСКА -- это совершенное творение, созданное для победы, для накопления славы. Для победы в данном случае по баскетболу. Делают они свое дело хорошо -- побеждают уже десять или сколько там лет подряд. "Спартак" -- несовершенное творение, созданное для игры в баскетбол. Мы хотим, чтобы он выиграл, и он выиграет, а потом, наверное, проиграет, чтобы в следующий раз снова выиграть, а может быть, и наоборот -- позорно "продуть"... Пусть он играет за милую душу в свой человеческий, полный надежд и горечи баскетбол. Кроме того, ни у кого не вызывает сомнений, что когда-нибудь спартаковские "корабелы" построят какой-нибудь замечательный кораблик, а инженеры оснастят его приборами, а педагоги поднимут флаг адмирала Кондрашина и будут учить на палубе детей баскетболу, астрономии и хорошим манерам. Реферат Баскетбол ПЛАН Введение 1. Элементы техники в баскетболе 2. Броски мяча в кольцо Заключение Список литературы Введение Целью данного реферата является рассмотрение вопроса о баскетболе. Баскетбол — атлетическая спортивная игра, один из самых популярных видов спорта. Занимаясь баскетболом, вы станете сильными, быстрыми, ловкими и смелыми, воспитаете в себе меткость, умение быстро ориентироваться в сложной обстановке. Для баскетболистов характерны хорошо развитый глазомер, широкое поле зрения. Эмоциональная игра поднимает настроение человека, делает его общительным и контактным. Со времени своего возникновения (1891, США) баскетбол претерпел много изменений и уточнений. Совершенствовалась техника и тактика игры, уточнялись правила соревнований и судейства, размеры игрового поля, его разметка и оборудование. Игра получила широкое распространение во всем мире, стали проводиться многочисленные встречи и соревнования по баскетболу, вплоть до межконтинентальных. Возникла целостная педагогическая система подготовки баскетболистов. Основные термины баскетбола. Атака — продвижение нападающих к щиту соперников с целью создать численный перевес и забросить мяч в кольцо. Быстрая атака называется также быстрым прорывом. Блокировка — нарушение правил, препятствие продвижению соперника, не владеющего мячом. Бросок — действие игрока, направленное на попадание мячом в кольцо соперников (умейте отличать бросок от передачи). Спорным броском называют введение мяча в игру подбрасыванием между двумя игроками разных команд в одном из трех кругов на площадке. Штрафной бросок — бросок в кольцо, назначенный за техническую или персональную ошибку соперников, выполняется с линии штрафного броска без помехи соперников. На тактических схемах бросок обозначают дважды перечеркнутой линией со стрелкой. Вбрасывание — введение мяча в игру после его выхода за пределы площадки (выполняется передачей из-за боковой линии) или после его попадания в кольцо (выполняется защитником из-за лицевой линии). Ведение мяча — продвижение игрока с мячом, ударяя его в пол одной или поочередно двумя руками. Ведение мяча также называют дриблингом (от англ. dribbling), а игрока, ведущего мяч,— дриблером. Ошибкой в баскетболе считается так называемое двойное ведение — возобновление ведения после задержки мяча рукой или касания мяча двумя руками одновременно. На тактических схемах ведение обозначают волнистой линией со стрелкой. Заслон — разрешенное противодействие сопернику при его выходе на более выгодную позицию или для получения мяча. Двойным называется заслон, поставленный двумя игроками для своего партнера. Защита — организованное противодействие атаке соперников, стремление не допустить бросок мяча в свое кольцо. Различают следующие варианты защиты: зонная — обороняющиеся игроки опекают определенную часть области штрафного броска, не давая игроку соперника в этой зоне получить мяч или выполнить бросок по кольцу; личная — игрок обороняющейся команды опекает определенного игрока соперников; смешанная — при которой комбинируются признаки зонной и личной опеки игроков; подстраивающаяся — приспосабливающаяся к системе атаки соперников. Защитник — термин имеет два значения: так называют всякого игрока защищающейся команды; так называют игроков задней линии (разыгрывающих). На тактических схемах защитников обозначают чаще всего треугольником с номером игрока. Зона. И этот термин имеет несколько значений. Зоной называют части площадки: тыловая зона — половина площадки, на которой находится защищаемое командой кольцо; зона нападения — половина площадки, защищаемая командой соперников; средняя зона — треть площадки у средней линии. При зонной системе защиты (см. «защита») зонами называют небольшие участки области штрафного броска под своим щитом, опекаемые отдельными защитниками. Выделяют также трехсекундную зону — часть области штрафного броска, ограниченную трапецией, размеченной на полу. Игрок — всякий участник игры или член команды (в том числе и запасной игрок). Центровой игрок — один из игроков команды, обычно самый высокий, располагающийся в центре атаки, вблизи кольца соперников. 1. Элементы техники в баскетболе Главное в баскетболе — результативный бросок. Именно в нем смысл и цель игры: побеждает команда, игроки которой большее число раз забросят мяч в кольцо соперников. Все остальные элементы техники призваны создавать наилучшие условия для результативного броска. Чем лучше вы овладеете разнообразными элементами техники, тактическими вариантами игры, тем больше будете забрасывать мяч в кольцо, тем чаще будете побеждать. Рассмотрим основные элементы техники баскетбола. Держание мяча (рис.1) выполняется двумя руками с широко расставленными пальцами, уверенно охватывающими мяч со всех сторон. Проделайте упражнение: взяв мяч, поднимите его вверх, быстро опустите до уровня коленей, затем прямыми руками поднимите мяч вправо, быстрым движением перенесите влево, сделайте круги мячом в одну и в другую стороны. Если мяч надежно контролируется во всех этих точках, значит, держание мяча выполняется правильно. Помните: мяч удерживается подушечками пальцев и не должен касаться поверхности ладоней. Другое упражнение: возьмите мяч, дайте ухватиться за него партнеру, после чего энергичными движениями вверх, вниз, от себя, на себя, вращениями, толчками и рывками отберите мяч, преодолевая сопротивление партнера. Ловля мяча (рис. 1). Проще поймать мяч, не сильно летящий навстречу игроку на уровне его подбородка. Для этого следует сделать к мячу небольшой шаг любой ногой, вытянуть к мячу прямые и ненапряженные руки с широко («воронкой») расставленными пальцами. Большие пальцы при этом направлены друг к другу и сближены до 3—5 см (при ловле сильно летящего мяча это предупреждает от проскальзывания мяча между руками и от попадания в лицо). В момент прикосновения мяча к пальцам руки слегка сгибаются, амортизирующим движением переводя мяч к груди. Рис. 1. Ловля мяча двумя руками Держание баскетбольного мяча Ловля высоко летящего мяча выполняется аналогичным образом с той лишь разницей, что амортизирующее движение, гасящее скорость полета мяча, выполняется сверху-спереди, после чего мяч также опускается к груди. При ловле низко летящих мячей руки вытягиваются вперед-вниз так, чтобы расставленные пальцы были опущены, а ладони обращены вперед-внутрь (рис. 2) Рис. 2. Ловля низко летящего мяча Амортизирующее движение с мячом выполняется по траектории: к колену — к животу — к груди. Ловля мяча, летящего справа или слева, выполняется на одну руку. Для этого рука с широко расставленными пальцами вытягивается в сторону мяча. В момент его соприкосновения с пальцами начинается амортизирующее движение и одновременный захват мяча с последующим его подтягиванием и дохватом другой рукой. После этого мяч переводится к груди в положение, удобное для выполнения передачи или броска. Наибольшую трудность представляет ловля мяча, летящего вслед бегущему игроку (применяется при атаке быстрым прорывом). Не снижая скорости бега, выполняют небольшой поворот плеч и головы в сторону ожидаемого мяча (рис. 3). Рис. 3. Ловля мяча, летящего вслед Заключение Баскетболист должен быть всесторонне физически развитым спортсменом. Для этого надо воспитывать в себе такие важные физические качества, как быстрота движений (передачи, броски, перехваты мяча и др.), скорость передвижения (бег, уход в отрыв, возвращение в защиту и др.), прыгучесть (броски в кольцо, борьба за отскочивший мяч), ловкость (финты, борьба за мяч), глазомер (передачи, броски) и, конечно, выносливость, без которой 40 мин игрового времени станут невероятно трудными, особенно когда против команды применяется прессинг. Самостоятельные занятия учащихся по воспитанию физических качеств, по совершенствованию элементов баскетбольной техники могут быть организованы в трех формах: выполнение эпизодических домашних заданий; утренняя специализированная гимнастика; самотренировка баскетболиста (индивидуальная или групповая). Вместе с учебными занятиями по физическому воспитанию, тренировками в спортивной секции такие самостоятельные занятия помогут повысить уровень ОФП, научиться игре и стать полезным для команды игроком, хорошим баскетболистом. В процессе самостоятельных занятий каждый учащийся может закреплять и совершенствовать свои умения в бросках по кольцу. Для этого надо чаще бывать на баскетбольной площадке или в зале. Неплохо оборудовать около дома тренировочное место — сделать щит и кольцо. Если такого места нет, найдите высокую ровную стену, начертите на ней яркой краской или мелом прямоугольник размером 59х45 см и тренируйтесь в различных бросках. Помните при этом, что мяч должен ударяться в верхнюю линию нарисованного прямоугольника, которая находится на высоте 3 м 50 см от уровня пола (площадки). И еще один совет: размечая тренировочную линию штрафного броска у стены, которая служит вам щитом, надо знать, что на игровой баскетбольной площадке щит вдается в площадку на 1 м 20 см. Это значит, что линия штрафного броска находится на расстоянии 4 м 60 см от проекции щита на площадку. Не бросайте мяч в кольцо с произвольных и меняющихся точек: при этом приходится рассчитывать траекторию и корректировать каждый бросок. Учитесь бросать мяч в кольцо с постоянных точек: с линии штрафного броска, с дальней дуги, из-за 6-метровой окружности, от углов трапеции, от «усов» трехсекундной зоны. Причем отработке и совершенствованию броска с одной точки можно посвятить целое занятие, и даже не одно. На следующих занятиях тренируйтесь в бросках с других, желательно отдаленных от первой точек (принцип контраста). Таким образом, вы определите «свою точку», а партнеры во время игры будут «питать» вас мячами, как только вы окажетесь около своей точки. Баскетбол буквально - спортивная команда играть с мячом. В баскетболе играют две команды, каждая из которых состоит из пяти полевых игроков, все в каждой команде 12 человек, замены не ограничено. Цель каждой команды - забросить мяч в руках кольца с сеткой корзины соперника и помешать другой команде, чтобы вступить во владение мячом и бросить его в корзину. Покупки на высоте 3,05 м над полом. Гол ближнего и среднего расстояния, набрал два очка из длинных (из-за 3 очка линия) - три очка; штрафной бросок оценивается в одно очко. Стандартный размер баскетбольной площадки - 28 м в длину и 15 - в ширину. Баскетбол - один из самых популярных видов спорта в мире. Баскетбол является частью олимпийской программе в 1936 году, игра изобретатель Джеймс Нейсмит был там в качестве гостя. Регулярное баскетболу Чемпионат мира по среди мужчин проводится в 1950 году, среди женщин - с 1953 года, и европейские чемпионаты - в 1935. В Европе проводятся международные клубные соревнования: Евролиги, Еврокубок, Еврочеллендж. Наибольшее развитие этой игры достигла Соединенных Штатов: чемпионат Национальной баскетбольной ассоциации (NBA) составляет более 50 лет крепкой национальной клубного турнира в мире. Баскетбол является национальным видом спорта в Литве Зимой 1891 студенты Молодежного Христианской ассоциации Спрингфилда, штат Массачусетс, заставляют выполнять гимнастические упражнения, считавшиеся в то время единственным средством приобщения молодежи к спорту, было очень скучно в классе физкультуры. Однообразие тренировок нужно положить конец. Из, казалось бы тупиковой ситуации он нашел преподаватель колледжа Джеймс Нейсмит. 21 декабря 1891, он привязал две корзины персиков на перила балкона спортивного зала и восемнадцать разделительные студентов на две команды, предложил им игру, смысл которой сводился к, чтобы бросить большее количество шаров в корзины соперников. [3] Идея этой игры он родился еще в школьные годы, когда дети играли в древней игре «утка-на-рок» ( «утка на скале"). Смысл этой популярной игры в то время распределились следующим образом: бросая камешек, надо было ударить им вершину другого камня, большего по размеру. Игра, получившая название "баскетбол", лишь отдаленно напоминает современного спорта. Ведение мяча не существовало, игроки просто бросил его друг другу, стоя на земле, и попытался затем бросить в корзину, только с двумя руками снизу или от груди, а после удачного броска один из игроков поднялся по лестнице, прислонившись к стене и снял мяч из корзины. Целью доктора Нейсмит было создать игру он является коллектив, который может включать как большое количество участников, и эту задачу его изобретение отвечает в полном объеме. В 1892 году преподаватель физкультуры Колледжа Смита в Нортгемптоне (Массачусетс) Senda Беренсон первых правил баскетбола были разработаны. становление Первые этапы развития баскетбола связаны с его распределения в образовательных учреждениях США - школ и колледжей. Еще до начала XX века, игра довольно быстро завоевала определенную популярность, не только в Соединенных Штатах, но и в Канаде. Основатель баскетбол, колледж Молодежный христианско Ассоциации, сначала активно участвует в управлении и распределении игре, но десять лет спустя, руководство пришло к выводу, что эта деятельность препятствует осуществлению основной миссии учреждения, и решила расстоянии сама от нового вида спорта. Национальной баскетбольной лиги - - В 1898 году первая попытка создать профессиональную ассоциацию было сделано, но это длилось всего пять лет. После Первой мировой войны, ответственность за правилами и руководящими взяли два любительских организаций: Национальной ассоциации студенческого спорта и любительский спорт Союз. Активную роль в популяризации баскетбола сыграли в то время и ее непосредственного творца, Джордж. Нейсмит. Профессиональный баскетбольный В начале двадцатого века фигуры начали принимать первую профессиональную баскетбольную команду. С одной стороны, в Соединенных Штатах в различных местах Skala значительное число этих команд появились (число в сотни); С другой стороны, организация профессиональной игры практически не существует. Игроки свободно перемещаются между дорожками заказов были проведены в области игр, не приспособленных к конкуренции, были распущены и разнообразие лиг и ассоциаций. Некоторые из команды "тур" (англ. Гастролирующим эскадроны), такие как Селтикс Original, Нью-Йорк Ренессанс Пять или Harlem Globetrotters (последний до сих пор существует) время, чтобы играть 200 игр в своих путешествиях по всей стране каждый год. В 1946 году была сформирована баскетбольная ассоциация Америки (BAA). Первая игра под его эгидой был проведен 1-го того же года в Торонто (Канада) между командами Торонто хаски и Нью-Йорк Мост ноября. После игры три сезона в 1949 году, совместно с Национальной ассоциацией Соединенных Штатов баскетбольной лиги, образованной в результате Национальной баскетбольной ассоциации (NBA). С середины века, баскетбол с учебными заведениями является очень популярным, это должно быть одним из основных видов спорта, и в результате в связи с всплеск интереса к профессиональному баскетболу. В 1959 году в городе Спрингфилд, где был создан первый в истории игры в баскетбол Зал славы, который сделал название основных игроков, тренеров, судей бессмертных и других, которые внесли значительный вклад в развитие игры. Около десяти лет спустя, в 1967 году, она была создана другой организацией - Американской баскетбольной ассоциации, НБА был конкурс на какое-то время; Тем не менее, он также провел долгую независимость и после 9 лет объединилась с Национальной баскетбольной ассоциации. Последний является одним из самых влиятельных и профессиональных баскетбольных лиг в мире известный В 1932 году на Первой международной конференции Национальной баскетбольной ассоциации, состоявшейся в Женеве (Швейцария), Международной федерации (любительском) Баскетбол был основан. В роли учредительного комитета Национальной баскетбольной были восемь стран: Аргентина, Чехословакии, Греции, Италии, Латвии, Португалии, Румынии и Швейцарии. Хотя предполагается, что организация будет делать только любительский баскетбол; позже, в 1989 году, профессиональные баскетболисты имеют доступ к международным соревнованиям, а слово "любительская" был удален из названия. Следует, что на французском языке аббревиатура также отметил - ФИБА - не изменилась. Первый пилотный международный матч датируется с 1904 года; Номера программ Баскетбол Олимпиада в 1936 году Тогда, в Берлине, он был мастером сборной США, которая выиграла финал в Канаде. С тех пор сборная США традиционно не олимпийские соревнования по баскетболу не доминировал до 1972 года, когда в Мюнхене в финале потерпели им первое поражение сборной СССР. Как и с чемпионата мира по футболу под эгидой ФИБА, первый такой конкурс был проведен в Аргентине в 1950 году, а спустя три года в Чили был также первый Кубок мира для женских команд. Женский баскетбол вошел в олимпийскую программу на Олимпийских играх десять человек - 1976 в Монреале (Канада). Во время чемпионата тогда боролись особенно команды СССР, США, Бразилии и Австралии. ФИБА отказалась, различие между любительским и профессиональным баскетболом, как я уже говорил, в 1989 году, и участвовали три года профессиональные игроки в первый раз в Олимпийских играх. Американская команда выиграла неофициальный титул в этом году "Dream Team" (Dream Team на английском языке.), Усиление доминирования США в спорте; Но с течением времени, такие как баскетбол, разработанные в других странах, другие команды начали постепенно выигрывать команду США. Таким образом, на ЧМ-2002 в Индианаполисе, американская команда, состоящая исключительно в конце концов был шестым из игроков НБА, за место в турнирной таблице, югославской команды, Аргентины, Германии, Испании и Новой Зеландии. В 2004 году пострадали летние Олимпийские игры в Афинах, американцы теряют свою первую олимпийскую поражение в составе профессиональных игроков на групповом этапе, команды из Пуэрто-Рико и Литвы, проиграв в полуфинале аргентинской команды (не получится, однако, для третье место), чтобы выиграть бронзовую медаль в игре с Литвой. Аналогичная ситуация сложилась и на чемпионате мира в Японии в 2006 году - где сборная США выиграла третью строку таблицы. Но тогда достигла команда США хорошие результаты в Олимпийских играх 2008 года и чемпионате мира 2010 года в Турции. Глобализация баскетбола в составе команд в НБА и статистики сопротивляться: например, если союз в настоящее время участвуют представители всех континентов. В целом, пик активности игроков из других стран мира в середине 90-х годов, как известные спортсмены NBA из европейских стран были (в основном, восточная). правила Оригинальные правила баскетбола были сформулированы американцем Джеймсом Нейсмит и состоял из 13 пунктов. Наконец Баскетбол внесены поправки, и необходимые изменения в правилах. Первые международные правила были приняты в 1932 году на первом конгрессе ФИБА, они способны адаптироваться и постоянно меняются, новые ключевые изменения с 2004 года правила остаются теми же сделаны в 1998 и 2004 гг .. правила несколько в НБА и чемпионатах, проводимых в рамках эгидой ФИБА (Чемпионаты мира, Олимпийские игры континентальные чемпионаты, международные и национальные чемпионаты европейских клубов,) вместо разные. В баскетбол играют две команды, как правило, двенадцать человек от каждого из них на корте, в то же время есть пять игроков. Цель каждой команды в баскетболе - забросить мяч в корзину противника и помешать другой команде, что, чтобы захватить мяч и бросить его в корзину своей команды. Мяч играет только руками. Запуск производится с мячом, они не находятся на земле, пораженный в курсе его нога, чтобы блокировать часть ноги или ударить кулаком по травмы. Если случайный контакт или коснуться мяча ногой или ноги не является нарушением. Побеждает команда, баскетбол, имея играть больше очков в конце времени. Если ничья в конце регулирования времени назначается овертайм (обычно пять минут добавленного времени), во время и после балла равна второй, третий овертайм, и так далее. Е. разве это не выявить победителя игры. Игра официально начинается спорного броска в центральном круге, когда мяч правильно отбит одним из спорящих. Матч состоит из четырех четвертей, каждая из длительностью 10 минут (двенадцать минут в Национальной баскетбольной ассоциации) с интервалом в две минуты. Продолжительность перерыва между второй и третьей четверти игры - пятнадцать минут. После длительного перерыва команда должна поменяться корзинами. Игра может идти на открытой площадке и в зале не менее 7 м по размеру Высота поля -... 28 ? 15 м Размер панели 180h105 см от нижнего края щита до пола или грунта должно быть 290 см Корзина металлическое кольцо обтянуты сеткой без. дно. Она крепится на расстоянии 0,15 м от дна разрезаемого листа и 3,05 м над уровнем пола. Фол - это несоблюдение вызвано личном контакте или неспортивное поведение. Виды нарушений: личного - фол игроку вследствие контакта с соперником; техническая; взаимная; не-спортивный; Дисквалифицирующим. Игрок, получивший 5 личных и / или технических фола (или шесть фолов в НБА) или 2 неспортивных фола в матче, должны покинуть игровую площадку и не может принять участие в матче (но это разрешено остаться на скамейке) , Игрок, получивший два технических замечания или дисквалификации фол удаляется с сайта и должен покинуть место проведения матча (игроку не разрешается оставаться на скамейке). Ключевые элементы игры Жесты судей дриблинг трансляция выбор перехват блокшот Бросок в кольцо Особое значение в современном баскетболе есть борьба под щитом. Известный баскетболист заповедь гласит: "Тот, кто выигрывает щит - выигрывает матч", и один из основных статистических данных игры в баскетбол - будь то одиночная игра или весь сезон - это количество так называемых подборов и блок-шотов. цитаты "Как вы знаете, в каждой культуре люди прыгать от радости в момент наибольшего счастья. Перестроении является международно признанным в качестве выражения радости, и баскетбол является видом спорта, который построен на прыжковой ... Возможно игрок прыгает, потому что он рада, но, скорее, он счастлив, потому что скачки Я слышал игроки жалуются почти каждую деталь игры -. правила, размер или мячом цвет, форму или температуру в раздевалке - но у меня никогда не слышал, чтобы кто жалуются, что у них есть, чтобы прыгать Марина Дяченко, Сергей Дяченко Баскетбол Рассказы – Аннотация Многие пытаются заглянуть за край жизни. Редко кто видит там весёлые картинки небытия. Этот рассказ не исключение. Бесконечный матч, прерываемый только очередной смертью или горячими струями в душевой. Неужели выхода нет? Награды: Премия «Бронзовая Улитка», 2002 // Малая форма Марина и Сергей ДЯЧЕНКО БАСКЕТБОЛ — Это Саша, — сказал тот, что стоял у Антона за левым плечом. Саша был двухметровым тощим парнем в линялой жёлтой майке с цифрой «девять» на животе. — А это Людовик. Людовик сидел на камушке в тени покосившегося забора. Очки в тоненькой гнутой оправе то и дело съезжали ему на нос, и он время от времени вскидывал голову, забрасывая их обратно. Антон не мог отвести глаз от этих очков — его будто тянули за взгляд, как за ниточку. Людовик усмехнулся и подмигнул сквозь мутное стекло, и от этой усмешки и этого подмигивания у Антона мороз продрал по коже. — …А это мяч. Оранжевый мяч звонко подпрыгнул, и Антон машинально поймал его. Ощутил пупырышки на резиновой поверхности — знакомое прикосновение, сразу напомнившее о хорошем. Что то из давнего славного времени. — Саша у нас играет с Людовиком, а ты будешь играть со мной, — тот, что стоял у Антона за спиной, вышел наконец на свет. Поднял голову, взглянул, щурясь, на небо: — Ну и пекло сегодня… Ну, идём. Он назывался Мэлом, был невысок — во всяком случае, в сравнении с Антоном и Сашей. Носил оранжевую футболку с жёлто бирюзовым рисунком на груди: натюрморт из двух груш и неестественно синей сливы. Его джинсы были подвёрнуты до щиколоток и открывали взгляду огромные белые кроссовки. — А вот наше поле. Нравится? Баскетбольная площадка была полностью покрыта снегом. Снег — слой толщиной в палец — подтаял и застыл, и это было неприятно, потому что сверху жгло невидимое, но от этого не менее злое солнце. А снег лежал. — Вот, ребятки, — Мэл улыбнулся, от его улыбки Антону стало почему то спокойнее. — Разминайтесь, пристреливайтесь, а мы с Людовиком посмотрим… Давай, Антоша, смелее. Нет ничего более странного, чем играть в баскетбол на утоптанном снегу. Время от времени кроссовки скользили; долговязый Саша позволил Антону немного постучать мячом, пробежаться, несколько раз бросить со штрафной в кольцо — а потом они встали на центре, лицом к лицу. Саша взялся отбирать у Антона мяч, и почти сразу отобрал. И рванул к кольцу — Антон не поспевал за ним; бросок — мяч забился в сетке. Саша нервно улыбнулся, потом оглянулся зачем то на Людовика и Мэла, молча сидящих в тени: — А ну, давай ещё… Они кружили по площадке, забыв про снег под ногами и невидимое солнце над головой. Саша был, по всей видимости, профессионал; Антон готов был прервать игру, опустить руки и сдаться. В какой то момент Сашино лицо оказалось очень близко, Антон услышал едкий запах пота и сбивчивые слова: — Сачкуешь… Играй! Он же смотрит! Играй, сука!.. Антон обозлился. Раскрыл Сашу обманным движением, наконец то отобрал мяч, повёл по ледяному полю, и с каждым ударом о белый спёкшийся снег к нему возвращались и навыки, и рефлексы, и радость Игры. Он даже успел удивиться. Чужое дыхание за спиной; Антон крутанулся, обвёл Сашу и бросил мяч в кольцо — так яблоко кладут в корзину. Оранжевый шар проскользнул с сетку, будто намазанный маслом. Со стороны зрителей донеслось несколько хлопков. Антон обернулся; Мэл аплодировал. Людовик усмехался, поблёскивая стёклами очков. — Молодец, — сказал Саша. Его волосы сосульками прилипли к вискам. — Давай ещё… И они играли ещё. Саша забросил два мяча, Антон три, причём один из них — почти с середины поля. И всякий раз, когда Сашино лицо оказывалось рядом, Антон слышал сбивчивое: — Играй… Не филонь… Наконец мяч, отскочив от Сашиного колена, укатился прямо под ноги зрителям. Людовик придержал его остроносым ботинком, посмотрел на Мэла, перевёл взгляд на остановившихся в пяти шагах Антона и Сашу. — Ступайте, ребята, — сказал Мэл. — Антон, познакомься с командой. Саша пошёл впереди, Антон следом. Обогнули деревянный забор; Антон с трудом удерживался, чтобы не обернуться на Мэла с Людовиком, по прежнему сидящих в полосатой тени неплотно пригнанных досок. Саша облизнул губы: — Ты… Хорошо играешь. Только не сачкуй. Тут один был до тебя… Играй, короче, только в полную силу. Понял? — А я и играю в полную, — сказал Антон. — Просто я… — Никого не интересует, — сказал Саша. — Если тебе хоть здесь повезло, так и отрабатывай… Ты мастер? — Не успел, — сказал Антон. — Кандидат. — Мэл никого ниже мастера не берет, — сказал Саша. — Видать, ты очень таки фартовый. Пруха тебе… Только не трясись. Тут ещё неплохо — если привыкнешь. Антон оглянулся. Рядом, метрах в десяти, двумя тесными группками стояли парни — из тех, чьи головы обычно плывут над толпой. Четверо в жёлтых майках и четверо — в зелёных. Один, наголо стриженый, держал зеленую майку в руках. — Привет, — сказал стриженый. — Это твоя. — Антон, — сказал Антон, протягивая руку. — Вова, — сказал стриженый. У них у всех были влажные ладони. И крепкие, без задней мысли, пожатия. — Артур… — Игорь… — Костя… Саша кивнул своим. И те тоже подошли знакомиться: — Олег… — Славик… — Я тоже Славик… — Дима… Все они стояли, переминаясь с ноги на ногу. Смотрели, как Антон стягивает белую футболку, как надевает зеленую майку, пахнущую… чем? — Значит, вместе будем играть, — сказал Вова, и видно было, что ему неловко. — Ага, — сказал Антон. — Ты за кого играл? — За юношеский «Зенит»… — Как за юношеский? — Так… Я кандидат… Мастера не успел получить… Парни в зеленом переглянулись. — Он классно играет, — сказал Саша. — Мэл же его взял. — Ну да, — сразу согласился Вова. Как показалось Антону, с облегчением. — Пошли, — сказал Саша. — Уже пора. Антону показалось, что прошло всего две минуты с того момента как Людовик сказал «Ладно, ребята, идите»… И Людовик, и Мэл сидели все там же. В тени забора. — Готовы? — Мэл улыбнулся. У него была хорошая, искренняя улыбка; Антону сразу стало легче, он несмело улыбнулся в ответ: — Мы же… а тренировка? Комбинации? — Мы будем играть игроками, а не комбинациями, — серьёзно сказал Мэл. — Я буду помогать вам, Людовик — им… Фолить не надо, грубо играть не надо, свисток слушать надо, а в остальном — сам все увидишь, — и Мэл кивнул, давая понять, что время разговоров прошло. — Будешь играть в связке со мной в нападении, — шёпотом сказал Вова. — Но мы же не тренировались, — робко возразил Антон. Вова насупился: — А ты разуй глаза и следи за игрой. Я пойду в проход и вытащу твоего защитника на себя, а потом отдам тебе пас за голову, а ты тогда вколачивай сверху… Людовик подобрал губы и свистнул. Взлетел мяч; команда Людовика рванула в атаку сильно и слажено. Антон на секунду растерялся — Вова толкнул его в спину, выкрикнул что то непечатное, тогда Антона будто включили: он увидел мяч, бьющий в наст под широкой ладонью парня с цифрой «пять» на жёлтой майке, потом увидел Сашу, который ожидал передачи, а потом увидел всю игру — колёсики и шестерёнки, готовые зацепиться одна за другую, и вот механизм команды соперников приходит в движение, и вот уже Саша атакует кольцо, которое защищают, кажется, Костя с Игорем… Бросок сорвался. Костя перехватил мяч, отдал передачу Игорю, а тот — Артуру; Антона перекрывал защитник с номером «шесть» на майке, Антон не помнил его имени. Следовало избавиться от опеки как можно скорее; Вова ждал паса, и Артур отдал ему пас, но Саша — это был Саша! — выпрыгнул и перехватил мяч, и понёсся к кольцу, танцуя, обводя защитников, отдал пас кому то из своих и получил ответную передачу, снова выпрыгнул… Боковым зрением Антон видел, как Мэл взмахнул рукой. Круглый камень величиной с куриное яйцо ударил Сашу в затылок; мяч отскочил от кольца. Саша упал, выбросив вперёд длинные мосластые руки. — Ноль ноль, — спокойно сказал Мэл. Антон уже был рядом с Сашей и видел, как закатившиеся было глаза вернулись на место. Антон протянул руку, но Саша поднялся без его помощи, хотя и с трудом. Выпрямился; носком кроссовка отшвырнул камень с поля. Осторожно потрогал затылок. — Не стой! — раздражённо бросил Антону. — Играй… Антон удивлённо обернулся на Мэла. — Играй, Антоша, — мягко сказал тот. — Ничего страшного. Антон оглядывался, ища взгляды товарищей по команде. Кто то отворачивался. Кто то ухмылялся. Мяч снова был в игре. Команда противников почти сразу провела удачную комбинацию, выведя на бросок одного из Славиков, но тот промахнулся. Игра есть игра; сквозь потрясение и сквозь звон в ушах к Антону понемногу возвращалось ощущение поля, мяча, команды. Он начинал понимать Вову, мысленно достраивать победную комбинацию; он ввязался в борьбу за мяч, отобрал и отдал точную передачу Косте, получил ответную передачу и тут же отдал мяч Вове. Вова снова пошёл в прорыв, ему удалось таки увлечь за собой Антонова защитника, Антон открылся, Вова отдал пас, и Антон впервые с начала игры ощутил настоящий кураж. Рванул, чтобы заколотить мяч сверху… Он успел увидеть, что мяч в кольце. И тут же — с опозданием — пришла боль; из Антонова плеча торчал маленький дротик, похожий на швейную иголку с головкой, одетой в шёлковый парик. Преодолевая темноту перед глазами, Антон вырвал иглу. Крови было немного, и она тут же запеклась. Кто то аплодировал. Мяч, только что побывавший в кольце, укатился за поле. — Два ноль, — удовлетворённо сказал Мэл. — Блестяще, Тоша. Антон растеряно огляделся. — Играй, — быстро сказал Вова. Антон непонимающе взглянул на Мэла. — Хватит помнить об этой царапине, — сказал Мэл. — Ты же забросил! Мы ведём два ноль. Давай закрепим преимущество? Игра началась снова, но Антон уже не понимал её. Был наблюдателем. Видел, как «жёлтые» рвутся к кольцу, какое ожесточённое сопротивление оказывают «зеленые»; видел, как Вова орёт на Игоря. Видел, как Олег идёт в атаку, выпрыгивает на линии штрафных для броска — но вместо того, чтобы атаковать корзину, даёт красивую передачу Саше, который к тому времени освободился от опеки. Саша взметнулся над кольцом — в эту секунду железный шарик, подшипник от какого нибудь гигантского колёса, ударил его в висок. Мяч прокатился по ободу корзины — но внутрь так и не попал, свалился снаружи; кто то — Людовик! — разочарованно выругался. — По прежнему два ноль, — удовлетворённо сообщил Мэл. Саша поднялся с подмёрзшего снега. Слепо огляделся. Скользнул взглядом по Антону, но не увидел его. — И снова мяч в игру, — сказал Мэл. — Что с тобой, Тоша? Антон молчал. Смотрел, как Саша бредёт по площадке — по прежнему вслепую. Как будто перед глазами у него до сих пор темно. — Что с тобой, Антон? Идёт игра… — Но я так не могу, — сказал Антон. Людовик усмехнулся. Резко запрокинул голову, водворяя на место очочки. Тряхнул длинными тусклыми волосами. Мэл поднял брови: — А через «не могу»? Как тебе мама в детстве говорила, когда ты отказывался от каши? Слово «мама» было, как скрип железа по стеклу. Антон дёрнулся; Мэл кротко улыбался и смотрел ему в глаза. Тогда Антону — снова — захотелось спрятаться. И от этого взгляда, и от слова «мама», и от всего. Он подобрал мяч; где то внутри его крепло знание, что спрятаться можно в игре. Ему захотелось забросить оранжевый шар в кольцо — захотелось с такой силой, как хочется иногда почесать зудящий комариный укус. Вперёд. Стук мяча о мёрзлый снег. Вова понял его сразу же — отличный он разыгрывающий, Вова. Передача, ещё передача, обманное движение; рывок, обводка, прыжок… Что то ударило Антона сзади. Он споткнулся и упал, растянувшись на снегу; он не чувствовал тела и не мог видеть своей спины, но откуда то знал, что прямо из середины её точит сейчас рукоятка тяжёлого метательного ножа, что это конец, что это несправедливо, и подло, однако жестокая игра наконец то закончена… — Четыре ноль, — донеслось издалека и сверху. — Это только начало, — донеслось в ответ. — Хорошее начало… Ты видишь, Лю, я был прав. — Продолжаем… — Продолжаем… — …аем… Антон закрыл глаза, ожидая, пока назойливое эхо в ушах не стихнет совсем. Пока не настанет окончательная тишина. — Что ты разлёгся? — носок ботинка несильно ткнул его под ребра. — Вставай… И Антон почувствовал, как из спины у него — вжик! — с усилием выдернули нож. — Вставай вставай… Поднимайся. Его взяли за майку и потянули вверх; он понял, что снова может двигать руками и ногами. Что спина глухо болит, будто по ней ударили сгоряча древком лопаты. Был такой случай когда то в деревне, сосед очень обиделся за обобранное вишнёвое дерево и… Деревня? Сосед? Он встал на четвереньки. Потом сел на корточки; Людовик стоял рядом, вытирал нож о штанину, насмешливые, но не злые глаза поблёскивали из под мутных стёкол: — Удачно тебя Мэл подобрал… Упрямый ты. Играем дальше? — Сейчас? — тихо спросил Антон. И сам услышал, каким жалобным получился вопрос. — Ну что, пусть отдохнёт? — донёсся откуда то издалека голос Мэла. Антон через силу выпрямился. — Ладно, — усмехнулся Людовик. — Ступайте, ребята, в душевую. * * * Стены душевой были облицованы белой кафельной плиткой. Кое где вместо выпавших кафельных квадратов темнели пустые бетонные четырехугольники; на потолке набрякали тяжёлые капли, а из душа — пластмассового распылителя на высокой никелированной трубе — широким веером хлестала горячая, очень горячая вода. Антон попытался покрутить вентиль — тщетно; температура воды не регулировалась. Ребята стояли, запрокинув головы, подставив лбы обжигающим потокам. Сейчас на них не было футболок, и Антон не мог различить, где свои, а где чужие. Где игроки Мэла, а где — Людовика. Душевая была просторная. Кранов хватало на всех. Случайно — или не случайно — Антон выбрал себе душ напротив кабинки Саши. Из всех этих ребят Саша — соперник — был ему ближе всего. Может быть потому, что именно Саша был первым, кого он встретил? — Становись под струю сразу, — сказал Саша глядя, как Антон пытается остудить воду в ладонях. — Привыкнешь. Это все таки не кипяток. — Да? — неуверенно спросил Антон. — Послушай меня, — сказал Саша. — Иди сразу под душ. Антон послушался. В первую минуту было нестерпимо, но потом — очень быстро — он действительно привык. Только морщился. — Ты — почему? — спросил Саша, глядя в сырой потолок. Щеки его были очень бледными для человека, стоящего под горячей водой. Антон решил промолчать. — Я в армии, — сказал Саша. — Меня эти козлы… Ну, не важно. Короче говоря, я в армии, а ты? Тоже? — Я в армии не был, — сказал Антон. — Я в институт… — Так ты на гражданке? — удивился Саша. — А с чего? Антон сделал вид, что не слышит. — Я думал, что мне будет как бы послабление, — задумчиво сказал Саша. — Через этих козлов. Оказалось — ни фига. Просто мне повезло, что Людовик искал баскетболиста. А то загремел бы на общих основаниях… — Как это — на общих основаниях? — спросил Антон. Саша поёжился под горячим душем: — Хрен его знает. Я думаю, что это хуже, чем здесь… Сильно хуже. Тот парень, который играл с Мэлом раньше — он теперь на общих основаниях. — Ты меня почему сукой обзывал? — спросил Антон. Саша покосился недобро: — А ты не понял, с понтом дела… Если бы ты так дальше играл, как в первые десять минут — тебя бы уже здесь не было. Было бы тебе совсем другое. Хлестала из душей вода. Лаково поблёскивала кафельная плитка. — А тебе то что? — спросил Антон. Саша вздохнул: — Люди друг друга поддерживать должны… Рядом переговаривались другие ребята. Их голоса странно, по птичьи звучали под мокрыми сводами. — Да, — сказал Антон, чтобы прервать молчание. — Вот прикинь, — сказал Саша, потирая ладонями плечи. — Если бы даже кто то из тех козлов здесь вот оказался… Я бы и то ему добра желал. Вот честно. — А что тот парень сделал? — тихо спросил Антон. — Который на моем месте играл? — Филонил, — нехотя сказал Саша. — А может, не филонил. Может, характер такой. И он ведь мастер был, международного класса… Мэл сказал, что он игру не любил. Игру любить — это значит… Вот ты сегодня дважды забросил. А я лопухнулся два раза. Ещё пару раз лопухнусь — и тоже на общих основаниях пойду… — Нет, — быстро сказал Антон. Саша пожал плечами: — Нет… Потому что в следующий раз я не лопухнусь. — Как можно любить эту игру? — шёпотом спросил Антон. Саша невесело усмехнулся: — Игра — она игра и есть… Я со школы в баскетболе. С первого класса. Так, думал, и буду всю жизнь в баскетболе… А вот с армией… Я в команде ЦСКА не удержался… Тренер там был один, скотина. И пустили меня… Тоже на общих основаниях, — Саша вздохнул. — Вот… А ты, если рассказывать не хочешь — так я же не пристаю. Я так просто… Поговорить. Антон выгнулся, пытаясь дотянуться до середины спины. До того места, куда вошёл нож; ничего не было. На ощупь — совершенно гладкая кожа. — Это поначалу жутко, — сказал Саша. — А потом — ничего… Втягиваешься. Главное — ни о чем не думать. Вот Вовка ваш. У Мэла нападающие меняются, как у младенца памперсы… А Вовка держится. И ты держись… Журчала вода. — Что сейчас? — спросил Антон. — Играть. — Снова? А… — Времени то нет, — сказал Саша как то очень печально. — Самое неприятное… Времени здесь нет. Ни утра, ни ночи… Ничего. Площадка и душ. И все. И, если Людовик позволит — посидеть в тенёчке… Но тебе надо у Мэла спрашиваться. А он, по моему, злее. Антон вспомнил, как Людовик вытирал нож о штанину. Мэл — злее? * * * Он помнил зелёный двор под ногами, скрип жестяного козырька, угрюмую решимость кого то за что то наказать. Себя? Ленку? Маму? Весь последний месяц он находил и выписывал в блокнот изречения великих и просто известных. О том, что события имеют свойство развиваться от плохого к худшему, что если неприятность может произойти — она обязательно происходит, о том, что единственный свободный выбор в этой рабской жизни — отказ от неё. Он помнил момент толчка. Он даже полет немного помнил. Секунда, замирание, и кровь в жилах превратилась, кажется, в холодец… И он знал, что было потом. Он очень многое откуда то знал. Мама вернулась с работы, вымыла руки и стала готовить ужин. На столе в кухне стоял маленький телевизор, там крутили сериал… Телефонный звонок зазвонил одновременно на экране — и в прихожей. Мама вытерла руку о полотенце и подняла трубку. И голос, незнакомый и официальный, спросил её, она ли такая то. И тогда она все поняла. * * * …Саша и в самом деле забросил — красиво завершил атаку зелёных маек. И тут же упал, потому что в шее у него сидела короткая стрела с чёрным оперением. — Её выдёргивать трудно, — сказал кто то, кажется, Олег. Выдернули. Из маленькой дырочки выкатилась большая капля крови, сползла вниз, оставляя вокруг шеи лаковую спиральную дорожку. Докатилась до ложбинки между ключицами, остановилась; Саша вытер шею тыльной стороной ладони. Не стёр — размазал. Вова с Антоном провели несколько комбинаций, но безрезультатно. — Тебе в бросках надо тренироваться, — в сердцах выговаривал Вова. — А то комбинируй не комбинируй, а результативность никакая… Команду подводишь! Людовик был доволен, покачивал острым носком ботинка. Мэл грыз соломинку. Антон устал. Мышцы повиновались, и ноги были лёгкие, будто на разминке — тем не менее внутри он устал смертельно. Сверху палило невидимое солнце, под ногами поблёскивал оледеневший снег, оранжевой молнией метался перед глазами яркий пупырчатый мяч. Вова что то говорил — Антон понимал с пятого на десятое. — Тоша, — позвал Мэл. — Подойди сюда… Антон подошёл. Тень забора упала на лицо — на мгновение сделалось легче. — Тоша, — сказал Мэл. — Я ведь на тебя рассчитываю. Возьми себя в руки, а то, гляди, у меня уже двое кандидатов на твоё место в заначке… Понял? — Мне бы отдохнуть, — выговорил Антон. — Не нужно тебе отдыхать… Ты в прекрасной физической форме, — Или ты играешь сейчас — или отправляешься, куда следует… Понял? Антон молча кивнул. Вернулся на площадку; перед ним расступились. — Играй, — сказал Саша умоляюще. — Там — хуже. Поверь. * * * Утра не было. Не было ночи. Никто не ложился спать. Антон только теперь понял, что это такое — быть без времени. Может быть, они играли день. А может, неделю. А может, год. Мышцы не уставали — не выдерживали нервы. Игра делалась все напряжённее; фол следовал за фолом, штрафной за штрафным. Противники, прежде более чем лояльные друг к другу, теперь чуть что сыпали оскорблениями и даже норовили ударить. Счёт был тысяча двести шестьдесят четыре — тысяча двести шестьдесят в пользу команды Мэла. Антон набрал девятьсот двадцать шесть очков и сделал четыреста пять «подборов». Кажется, Людовик и Мэл тоже поддались азарту. И тоже повздорили; они сидели, не глядя друг на друга, и с каждым броском все стремительнее разворачивали «гонку вооружений». Антон получал сперва камнем по затылку. Потом дротиком в шею. Потом ножом в спину. Потом стрелой в сонную артерию. Потом во время его броска раздался выстрел; мяч прокатился по кольцу и не попал в корзину. Пока Антон лежал на снегу с пулей в пояснице, Мэл и Людовик устроили тихое разбирательство: Мэл утверждал, что соперник выстрелил не в момент броска, а раньше, а Людовик предлагал ему проигрывать с достоинством. В отместку Мэл тоже начал стрелять игроков Людовика, причём калибр у него был, будто для охоты на слона. Атакующего Олега он убил раз сто, а Сашу — двести семнадцать раз, причём последним выстрелом размозжил Саше голову, и тот минуты три лежал под кольцом, прежде чем сумел подняться. — Разобрали игрочков! — орал Вова. — Не тормози! На скорости! — кричал Саша. Счёт был тысяча триста девяносто шесть — тысяча триста девяносто восемь в пользу команды Людовика, когда Мэл вытащил огнемёт… * * * С потолка срывались капли — тяжёлые и прозрачные, и очень холодные в сравнении с остальной водой. Пар сгустился. Казалось, что смотришь на мир сквозь школьную промокашку. На Сашином теле не осталось уже ни следа копоти, а он все тёр и тёр бока, плечи, спину. Лицо. Коротко стриженые волосы. — …А бывает, стыдно признаться, — говорил Вова. — Стыдно признаться людям, какую подлость совершил… — Глупость, — поправил, поморщившись, Олег. — Подлость, — хрипло отозвался Саша. — Правильно Вован говорит. — А я детдомовец, — надменно бросил Олег. — Кому я нужен? — У тебя дети могли быть, — укоризненно сказал Саша. — А могли и не быть, — огрызнулся Олег. — Это вы, у кого мать там, отец, кто из за жвачки повесился — вы дураки. А мне другой дороги не было… Так и так пришили бы… — Ты бы рот заткнул… Кто, ты сказал, из за жвачки повесился?! Антон потихоньку отошёл в сторону. Отвернулся лицом к стене. Горячая вода хлестала по макушке. * * * …Не в один день. Медленно. Долгие месяцы. Тогда ещё было время. Уже полгода прошло с тех пор, как Ленка вышла замуж. Её живот был как огромный баскетбольный мяч. Злые языки говорили, что свадьба случилась «по залёту», и уговаривали Антона «не переживать». Потому как «невеликое сокровище». Антон слушал. Не кивал, но и не спорил. Только потом, вернувшись домой, долго мыл руки, уши, тёр мылом щеки. Кожа на лице скоро стала шелушиться. Мама купила ему крем. Мама смотрела бесконечные нудные сериалы. Он уходил на школьную спортплощадку и играл. Сам с собой. До остервенения. Забрасывал мячи в лысое, без сетки, кольцо. Колотил об асфальт. В темноте. Вслепую. Играл. — Ты понимаешь, что если вылетишь из института, тебя сразу загребут в армию?! Он послушно ходил на лекции. Ничего не понимал. Сидел, как болванчик. Над ним смеялись — из за роста. Звали «кишкой», «шпалой», да ну, всех баскетболистов дразнят одинаково… В глубине стола хранились их с Ленкой фотографии — он их не выбросил. Идиот. Ему надоели мамины упрёки. Ему надоели сериалы. Он понимал, что сессию не сдаст. У него не было ни одного друга. Он был лишний. А мама в тот день приготовила ему бутерброд с маслом и сыром. Заварила чай в маленьком термосе. И положила яблоко. Он не знал об этом. Он не открывал сумку. Он только теперь об этом знал. Если бы он открыл сумку — это яблоко удержало бы его. * * * — Мэл… — Да? Антон понял, что не сможет сказать приготовленную фразу. Глаза у Мэла были темно зеленые, вязкие, а кроссовки белые, как яичная скорлупа. — Я сожалею, — выговорил Антон. — Я раскаиваюсь. — В том, что плохо играл? — Нет… В том, что я… И замолчал. — Ну и? — Мэл чуть заметно подмигнул. — Я мерзавец! — почти выкрикнул Антон. — Я предатель… — И что? — Мэл усмехнулся. Антон молчал. — Не имеет значения, — сказал Мэл. — Я тебе не судья. Теперь у тебя одна задача и одна мысль в голове: как бы забросить мяч в корзину. Это единственное утешение, которое я могу тебе предложить… И будь доволен: другим и такое утешение недоступно. * * * Смысл его слов дошёл до Антона много позже. Игровое поле было местом, заменяющим жизнь, а душевая — аналогом смерти. Символом отчаяния. Во время игры он думал только о мяче. Только о том, как избавиться от защитника опекуна и «предложить» себя разыгрывающему. Как точнее сделать передачу. Как обвести. Как отобрать. Как забросить. Будничная гибель, подстерегающая его в момент результативного броска, перестала пугать. Только огнемёт по прежнему вызывал ужас, но огнемётами и Людовик, и Мэл пользовались в исключительных случаях. На глазах Антона однажды сожгли Сашу и однажды — Вову. Сам он подобной участи до сих пор избегал. Зато в душевой он всегда помнил, что случилось. В душевой он всегда думал о маме и о красном яблоке на дне спортивной сумки. Стоял лицом к мокрому кафелю, слушал, как переговариваются ребята в соседних кабинках, видел зелёный двор под ногами — и мамино лицо, когда она узнала. Ленка почти не вспоминалась. Она, наверное, уже родила. А может быть, прошёл только один день… А может быть, сто лет. И там нет уже никого, кто его знал. И, значит, мама уже свободна от… А может быть, это навечно. — Слушай, Сашка… — Чего? — А что эти козлы, в армии… что они с тобой делали? — Отстань, — Саша сразу отдалился, насупился и поскучнел. — Ты понимаешь, — сказал Антон, глотая горячую воду. — Меня ведь никто… Я из тех, кто «из за жвачки повесился». Только я не вешался. Я… — Мало ли, — сказал Саша. — Вон Славка младший тоже. У него папаша был бизнесмен. Славка в Англии, в колледже… так ему надоело. Выбрал, понимаешь, свободу. И ты выбрал свободу. Ну и я тут, вместе с вами. Через этих козлов. — А у тебя мама осталась? Саша посмотрел вверх, не жмурясь под струями воды, как будто глаза его были стеклянные: — Хоть бы справедливость была… А так — никакой справедливости. Людовик меня поменяет, если только что… Я ему говорил — вы же все про меня знаете. Я ж не с жиру, а от отчаяния… А он говорит — ну и что. * * * — Что с тобой, Тоша? Антон молчал. Вот уже вторую игру он откровенно саботировал. Ронял мяч. Промахивался из выгоднейших положений. Равнодушно следил за игрой, ходил по площадке пешком, будто сторонний наблюдатель. — Что с тобой, ты перехотел играть? Надоело? Готов расстаться с ребятами — и со мной? — Да, — сказал Антон. — Что?! — Я готов пойти на общих основаниях, — выговорил Антон, глядя Мэлу поверх головы. — Это было бы справедливо. Мэл помолчал. Взял Антона за плечо; его прикосновение было, как ласка гигантского богомола: — Ты что то знаешь о справедливости? Поделись со мной. Я вот не знаю. * * * — Это Данилка, — сказал Людовик. — Отлично играет в нападении. Прошу любить и жаловать… Антон, можно тебя попросить размяться с Данилом один на один? Парень был двухметровый и очень молодой. Лет шестнадцати, не больше. Насупленный. Напряжённый, но не испуганный. В хорошей футболке от известной фирмы. — Давай, — Мэл бросил Антону мяч. И пока мяч летел — Антон успел понять, что Сашу больше не увидит. «Что ты знаешь о справедливости?» Почему — Саша?! Он, Антон, добровольно отказался от поблажки. А Саша — тот всегда боялся пойти на общих основаниях… «Людовик меня поменяет, если только что…» И вот он, Антон, играет с каким то Данилкой. …Этот подросток был решителен и самоуверен. И он был на полголовы выше Антона; игра шла по кругу: Данил прижимал Антона к линии, мяч выходил в аут. И снова: Данил прижимал Антона к линии… — Хорошо, — сказал Людовик. — Мэл, Антон, обождите меня недолго. И ушёл за забор — вместе с Данилом. — Менять будет, — сказал Мэл. — Что? — не понял Антон. — Этот не годится. — А чем ему не угодил Саша?! Мэл пожал плечами: — Ведь это он себе выбирает игроков, а не я и не ты… Правда? И в ту же секунду появился Людовик с другим парнем — это был ровесник Антона, затравленный, мосластый, в поношенной флотской тельняшке. * * * Когда счёт в новой игре сделался две тысячи сто восемь — две тысячи девяносто в пользу команды Мэла, Людовик отложил армейский автомат. Антон ещё не видел огнемёта — но знал, что он непременно появится; он знал это — но все равно рванулся к кольцу. Зная, что заколотит. Мяч был оранжевый, а огонь — белый. Если смотреть изнутри. Белый с тонкими чёрными веточками, похожими на кровеносные сосуды. И Антон бежал и горел — долго, несколько длинных секунд. В огне сворачивались листья каштана. И листы чьих то писем — детский почерк; и оплывали, будто льдинки, цветные и черно белые фотографии… Они с Ленкой на море. С «сувенирным» видом за плечами. Ленка улыбается и обнимает Антона за шею. Ленка в тонком халатике на мокрое тело. Ленка… «Мама! Забери ты меня из этого лагеря. Тут скучно, в девять вечера спать, и все время дождь. И вожатый противный. Я жду тебя в воскресение…» Когда Антон смог открыть глаза, в воздухе все ещё пахло палёным. И ноги в кроссовках стояли кругом — в серых и синих кроссовках; потом блеснула будто яичная скорлупа, и белые, как пароход в далёком море, большие тяжёлые кроссовки выплыли откуда то и остановились у Антона перед глазами. — Вставай, — сказал Мэл. Копоть была всюду. И — запах. — Теперь ты имеешь представление о месте, куда так просился, — сказал Мэл Антону на ухо. — Поэтому соберись и играй дальше. * * * Вода стекала в забранную решёткой дыру посреди душевой. Ребята говорили вполголоса и косились на Антона с опаской. Новенький — его звали Кирилл — сидел на корточках, обхватив руками стриженую голову. Вода была чёрной. Копоть никак не желала отмываться. * * * — Мэл… — Да? — Я ведь не могу ничего исправить… Ничего вернуть. Ведь не могу? Мэл хмыкнул: — Ты хочешь, чтобы я тебя утешал? — Нет, — сказал Антон. — Я просто спросил. Я подумал… Ведь трудно забросить мяч под огнемётом, правда? — Трудно, — согласился Мэл. Антон отвёл глаза. Посмотрел на свои руки. Ладони были серые как пепел. — А что, если кто то сделает? Это? Забросит в огне? Мэл некоторое время его разглядывал, а потом вдруг расхохотался: — Ты хочешь торговаться, что ли? Нет — я тебя правильно понял? Ты хочешь заключить договор? У него были ровные острые зубы. Большая слива на футболке переливалась всеми оттенками синего. * * * Счёт был пять тысяч сто тридцать шесть на пять тысяч двести в пользу команды Мэла. Новичок Кирилл был очень хорош в игре, но слаб психологически. Всякий раз, когда в спину ему ударяла автоматная очередь, он умирал всерьёз и надолго; его приходилось едва ли не силой поднимать с подмёрзшего снега и пощёчинами приводить в чувство. И долгие минуты после этого Кирилл мыкался по площадке, будто слепой котёнок; команда Людовика теряла очки, и Антон знал, что скоро придёт очередь огнемёта. Пришла. Антон выпрыгнул с линии штрафной — и увидел Вову, который рвался к кольцу и был совершенно открыт. И Антон паснул, и Вова обязательно заколотил бы, если бы тонкая огненная струя, прицельно выпущенная Людовиком, не превратила его в пляшущий факел. Мяч ушёл в аут. Новичок Кирилл сел на снег. Антон подошёл к чёрной кукле, которая ещё секунду назад была Вовой, и которая через секунду снова станет Вовой, грязным и отвратительно пахнущим. — Моя очередь, — сказал Антон угрюмо. — Вытащишь на себя меньшего Славика и паснёшь мне… Понял? И Вова кивнул. * * * …Внизу был зелёный двор. Большие каштаны. Машины у соседнего подъезда. Провода. Скрежетал жестяной козырёк. Приглашающе покачивались кроны. Мягкими струями изгибались облака, звали полетать… Опрометью, как нашкодивший кот, он кинулся прочь от края крыши. Спотыкаясь, путаясь в какой то проволоке, налетая на антенны, снося все на своём пути — прочь, на лестницу, в полумрак. Шестнадцатый этаж. Пятнадцатый. Четырнадцатый… Кто то отшатнулся с дороги: — Ты чо, сдурел? (Огонь мешал и думать, и видеть. Мяч был белый. Все было снежно белое. Пальцы уже лопнули, обуглились, но глаза ещё видели белый белый свет этого последнего огня. Пламя было плотное, будто желе. Белое с чёрными прожилками. Антон успел увидеть, как над кольцом со сгоревшей сеткой… К тому моменту его уже не было, он сам уже почти сгорел… Опускается большой, неправильной формы мяч, будто голова снежной бабы… Катится по краю кольца — и валится внутрь…) Он выбежал на этот незнакомый двор, под это незнакомое солнце, под взгляды незнакомых старушек. Тех старушек, которым так и не пришлось стать свидетелями его полёта… (Огонь…) Его провожали покручиваниями пальцев у виска; он бежал по тротуару, задевая прохожих, кинулся к телефону автомату, но не смог набрать номер и бросился бежать дальше… (Зелёный двор под ногами. Скрип жестяного козырька…) Вот дом. Вот этаж. Вот дверь. Сейчас откроют. — Мама!.. * * * Стены душевой были облицованы белой кафельной плиткой. Кое где вместо выпавших кафельных квадратов темнели пустые бетонные четырехугольники. На потолке набрякали тяжёлые капли, а из душа хлестала широким веером горячая, очень горячая вода. КОНЕЦ Рассказ о баскетбольной команде, играющей в баскетбол И будут наши помыслы чисты... Б.Ахмадулина Баскетболисты ленинградского "Спартака", так сильно встряхнувшие спортивную жизнь в Северной Пальмире, закончили прошедший сезон серией поражений. Удивительная команда Владимира Кондрашина, лидировавшая всю осень и всю зиму, весной совершила турне по неудачам (Москва -- Ленинград -- Милан -- Тбилиси) и в результате НЕ выиграла Кубок европейских кубков и НЕ стала чемпионом Советского Союза, хотя была, как никогда, близка к этим триумфам. Весна для каждого молодого ленинградца -- время смутное и лихорадочное. Обилие бронзовых скульптур, ночные перешептывания кариатид с атлантами, борьба ладожских и балтийских струй волнуют питерца, вносят диссонанс в мелодичную игру нервной системы. "Спартак" типичный молодой ленинградец и не является исключением. Итак, мы с ходу оправдали неудачи нашего фаворита и теперь с чистой душой отправимся за ним в путешествие. Куда поехать: в Москву, в Милан, в Тбилиси? В Москве мы живем, так что ехать в нее довольно глупо. В Милане нам делать нечего. Отправимся-ка мы в Тбилиси: лишний раз перепрыгнуть через Кавказский хребет никому не вредно. В Ленинградском аэропорту баскетболисты развлекались свиными шашлыками на деревянных палочках. Мясо-молочная фирма "Симменталь", вырастившая в своем лоне нынешнего обладателя Кубка кубков, не очень-то в Милане баловала своих молодых гостей мясом, и потому сейчас в эти быстрые минуты перед новой разлукой с родным городом особенно приятно было взять полдюжины горяченьких, попросить стакан чаю и на последних глотках с немалым удивлением обнаружить, что пьешь не чай, а кофе. Кондрашин рассказывал друзьям о миланском матче: -- Судьи не давали нам центр поля перейти, сразу прихватывали, испанец, так тот свистел, как соловей, все сорок минут без остановки. Чуть что -- "три секунды", "пробежка", "двойное ведение"... Сорок шесть фолов моим ягнятам насвистел, а тем, быкам симментальским, всего шестнадцать. Сане Белову локтем три раза в физиономию заехали совершенно намеренно. -- Что касается "тиффози", то пусть их темпераментом восхищаются журналисты. За нашей скамейкой сидело пятеро типов с такими длинными дудками вроде гуцульских, знаете ли, и дули нам прямо в уши. Я кричу "тайм-аут", а меня и не слышно. -- Конечно, оправдываться нечего, не имеем мы права проигрывать такой команде, как "Симменталь", ни на своем, ни на чужом поле, у нас как-накак другой класс. По идее мы должны у них выигрывать девять матчей из десяти. Международного опыта мало у ребят, вот что плохо. Чувствуют себя за границей бедными родственниками, эдакими мамиными ванюшами, а надо приезжать как асы, знать себе цену. У армейцев надо в этом отношении учиться. Серега Белов в любом Чикаго свою игру сыграет: и защиту растерзает и на судью рявкнет, если надо. Больше надо ездить клубом в загранку... Друзья Кондрашина сочувственно кивали, а один друг, фамилии которого тренер не знал да и в лицо его что-то плохо помнил, спросил: -- А где же, Володя, в это время был Джонс, председатель баскетбольного союза? -- А что Джонс?! Сидит себе с сигарой! -- запальчиво воскликнул Кондрашин и тут же изобразил Джонса с сигарой, кстати, очень похоже. -- ЦСКА молодцы, выиграли у "Иньеса", очень я за них рад. -- Кондрашин задумался, позабыл о друзьях, взгляд его удалился уже в сторону Тбилиси. -- Молодцы, молодцы... -- пробормотал он и пошел к своим мальчикам, помахивая авоськой, где в круглой металлической коробке лежал фильм о последней игре с этими армейскими молодцами. Все складывалось неудачно в тот день. У Сани с утра опять спина разболелась, у Юры ангина. Из номера вышел перед отъездом на игру -- навстречу уборщица идет с ведром. Заглянул в ведро, может, хоть тряпка на дне, нет ничего, пустое ведрышко. Так и отдали семь очков, спокойно, размеренно проиграли последний матч турнира, дали себя догнать, и вот теперь -- пожалуйста, изволь ехать в Тбилиси на нейтральное поле. Впрочем, что уж там -- армейцы, конечно, сильнее, у них три игрока сборной и столько же кандидатов. Сильнее они нас, ничего не поделаешь, но... Но... Наконец объявлена была посадка. Тренькнул на прощание Пулковский меридиан. Баскетболисты кряхтя рассаживались в ТУ-104. Ох, намозолили им бока самолетные кресла! Студенты-корабелы Арзамасков (190-20) (Здесь и далее: первая цифра в скобках -- рост игрока, вторая -- возраст.), Белов (200-19), Большаков (0-25) (Странность этих цифр объясняется вот как. Докучливый корреспондент спросил однажды у Юмашева (198-25), каков рост Большакова. Тот добродушно рассмеялся: "Зайчик -- это мотор нашей команды, но роста у него нет никакого." Корреспондент прикинул: "Зайчик" был выше его самого на полголовы. Эге,подумал докучливый корреспондент и удалился.), Кривощеков (191-23), Макеев (196-19) и Штукин (195-26) взялись за учебники по кораблестроению,...
Мои координаты Россия Москва метро Динамо или Савеловская тел. +79035983500 Григорий